古语有云，“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教师平时科研中比较重要的部分，也是比较难以把握的领域，对于课题研究有些困惑。

2023年8月28日一天，溧水区初中英语培育站的全体学员很有幸聆听了江苏省教科院徐良博士带来的一场关于课题研究的专题讲座。上午，徐良博士首先以问问题的形式开场，引发在场每位教师的思考：教师为什么要写课题？

课题几乎涵盖了教师个人专业发展从头到尾的过程，徐良老师说在做课题研究前，教师首先应该成为研究者。其次，教师应努力成为反思型教师。最后，教师要坚持开展教育科研工作。课题研究的基础要尝试摆脱教师日常的平面研究，努力形成一个立体教学系统。课题研究对教师的要求更高，课题研究不光基于教师一定的理论基础、实践操作和创新思维，还需要我们教师的反思能力和团体协作能力。

接下来徐良博士在如何认识课题研究和如何进行课题选题进行了阐述。徐良博士说课题研究需要教师的工作实践、实践反思和团体协作三个因素共同作用和影响。徐良博士强调教师要努力做好课堂研究，课堂不是知识灌输的教学，而是重视探究的教学。

下午，徐良博士的专题讲座主要是结合课题案例的分析和小组案例研讨。大家集思广益，大胆地分享彼此的课题，交流想法，再由徐良博士的手把手指导，小组讨论气氛十分活跃。在指导学员的课题过程当中，徐良博士强调教师的日常琢磨、思考，其实就是研究；而教师将好的教学方法记录在册，形成文字，最好与同伴分享，这就是教育科研。最后，徐良博士向我们强调，课题研究的前提是教师问题意识的增强，课题研究的关键是研究方法的准确，而课题研究的取向是研究结果的有效性。

徐良博士不光结合实际课题案例给我们做由点到面，由微观到宏观的指导，也对如何写好课题给予了宝贵的策略指导。在座参加培训的学员都收获颇丰，感谢溧水区教师进修学校和乡村英语骨干教师培育站的组织策划，让我们能够接受一次又一次的洗礼，不断地提升自身业务水平。再次感谢！（撰稿 ： 刘静  一审： 俞春霞 二审： 毛经梅 三审：  姚先群）