精准教学，主体生成

——南京市高中化学陈懿名师工作室与溧水区陈龙文名师工作室举行联合研讨培训活动

2022年10月29日，陈龙文名师工作室在溧水区第二高级中学与南京市外国语学校陈懿名师工作室进行了为期两天的联合研讨活动，工作室有幸邀请到南京外国语学校朱征副校长、南京外国语学校特级教师陈懿老师、江宁区教研室原教研员龚颖潮老师莅临指导。

10月29日下午2点，一行人落座二高中会议室，由陈龙文书记首先向与会专家介绍名师工作室近期研究成果。陈书记撰写的《农业中的科技味道》一书由南京市传媒出版集团出版，正在编写的《二十四节气中的科学味道》也已初见雏形。陈书记逐一介绍书中重点章节，以无花果干、手撕风鱼、红薯粉丝、萝卜干、缸腌菜、玉带糕、黑莓浓缩汁等特色食品的制作让读者感受一粥一饭当思不易，以小麦秸秆画、茶叶中提取咖啡因、制作葡萄酒、提取玫瑰精油、虾酱的制作等让读者体会物华天宝去芜存菁，在道法自然褪固孽新，雨滴蕉赤霜催橘黄两章中揭秘农业与当今生物和化学知识的紧密联系。陈书记随后介绍了《二十四节气中的科学味道》，把育人情怀融入二十四节气中，在二十四节气丰富多彩的科学内容、节气文化中培养青少年的科学观察能力，树立青少年正确的生活态度、生活方式和科学合理的生涯规划，受到与会专家的高度赞扬。由陈书记牵头的依据课标精准教学理念也对二高中教育教学起到了重要的指导作用，陈书记从2017年版新课程标准的主要特点讲起，介绍了新课标对化学教育教学的总体要求，以必修2《不同价态含硫物质的转化》为例详细阐释基于核心素养的化学教学设计要求，在课例中带领大家体会精准教学的理念。

10月30日上午9点，两大工作室成员再次齐聚会议室，继续进行研讨活动。三位专家为全体成员开设了专题讲座，这三场讲座内容丰富，思想前沿，非常值得大家深入学习!

南京外国语学校朱征副校长讲座的主题为多维融合、实践创新——基于真实任务和融合创新的STEM+教育课程样态，朱校长介绍了我国中小学STEM教育机遇与瓶颈，借鉴美国中小学STEM教育的经验，南外对STEM教育在学科融合、馆校合作、双高协同这三个方面进行了一系列实践探索，开设了一系列“走向大师”课程，邀请各领域著名专家教授来校开设各类科技讲座，引领学生申报省环境监测课题，带领学生走进高校参观博物馆、实验室，通过组建来自不同学科的STEM+教师团队，弥补因单科培养造成的STEM+师资不足，借助STEM+教育课程推进复合型创新人才的培养。工作室成员认真聆听了讲座，南外的教育理念和丰富多彩的学生活动让大家耳目一新，受益匪浅。

南京外国语学校化学特级教师陈懿老师围绕化学项目化学习的设计与实践开设了专题讲座，陈懿老师介绍了化学项目化学习的背景、特征和实施策略，以制碱工业的前世今生为主题，详细讲解了项目化学习的实施流程，包括确定主题、设计驱动性问题、组建团队小组分工合作自主探究、以论文展板公开课PPT等形式分享研究成果四个流程，并向大家展示了南外的分析化学实验室中各类现代分析仪器，学生在化学组老师的指导下熟练地进行分析实验，获取实验数据进行数据分析并得到结论。南外已经将STEM教育理念潜移默化地融入教学之中，必将为社会培养出更多地创新型人才。

江宁区原教研员、中国教育学会化学教学专业委员会理事龚颖潮老师的讲座主题为与新课程改革共同成长——基于新教材的“情境-结构”教学策略，龚老师介绍了新课程改革的背景和各学科核心素养，人教版教科书在编排的逻辑化（学科、教学、学习）和系统化、呈现科学方法、加强活动的设计、提升问题解决能力、引导个人发展、拓展习题的素养功能、加强化学实验等方面进行了优化，新高考试题考查必备知识成为常态、呈现新颖情境成为亮点、突出信息加工成为重点、强化核心素养成为方向，结合学科核心素养和新高考试题的趋势龚老师强调在教学策略上要加强各学习阶段的衔接，在教学方式上要实施探究性学习、项目化学习、情境化作业和结构化教学。龚老师对新课程研究颇深，对新课程给出了五句话总结：独立学习的精神是新课程教学的成败前提、知识结构的建立是新课程教学的基本任务、情境问题的解决是新课程教学的常规方式、信息素养的培育是新课程教学的有效路径、核心素养的形成是新课程教学的总体目标。工作室成员从中获得了系统化的理论指导，为教学工作指明了方向。

三位专家倾囊相授，工作室成员深受启发和触动，本次研讨活动获得圆满成功！