为了更好地贯彻中央、省、市《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，加快落实区教育局《全域推进幼儿园与小学双向衔接的行动攻坚方案》，有效促进共同体幼儿园相互交流与学习，我区幼教西片共同体组织开展了“幼小科学衔接”专题教研活动。

本次活动由片区领衔人刘伟老师主持，学管中心副主任童月琴现场指导，西片区全体业务园长、部分骨干教师共同参与。  

活动开始，童主任向大家详细解读了《溧水区全域推进幼儿园与小学双向衔接的行动攻坚方案》，她强调，幼小衔接一定要关注“科学”两个字，要坚持以儿童为本，关注儿童发展的整体性，必须坚持双向合作，系统推进，形成合力。

接着，西片区教师围绕本园“幼小衔接”实践经验进行交流分享：

工幼总园刘增韬老师围绕幼小衔接活动在幼儿的心理对接、教育对接等多方面内容进行了详细的梳理，通过教育案例来分析幼儿在生活准备、社会准备、学习准备等实践问题，并进行了经验交流。工幼南堡分园的秦琼老师从培养幼儿的时间观念、自理能力等方面进行积极的分享，结合小、中班幼儿的心理需求，重视在潜移默化中满足幼儿获取经验发展的教育。晓庄学院附属溧水幼儿园方卉老师围绕小班幼儿的生活习惯和学习品质的培养进行了交流，从小班阶段开始，以游戏化、生活化形式有针对地开展生活习惯、规则意识等方面的教育。和凤镇中心幼儿园俞桂芳老师围绕大班“准备上小学”主题活动，对“如何帮助幼儿做好入学前的认知、能力等方面的准备”进行了交流，并分享下一步幼儿园幼小衔接活动的想法。和凤镇第一中心幼儿园范静文老师围绕大班幼儿参观小学活动在认知、行为、学习等习惯的教育进行了分享，通过幼儿园与小学联合共育，提升大班幼儿情感认知等方面的能力。石湫街道中心幼儿园吴春霞老师围绕大班幼小衔接活动教育经验和教育实践进行了分享，充分开发多种途径、不同内容帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。明觉幼儿园陈友娣老师围绕大班幼小衔接活动中幼儿的心理准备、生活准备、学习准备、家园合作方面进行了交流，重点分享了家园合作的经验。和凤镇幼儿园赵琴老师围绕大班“准备上小学”主题中幼儿的学习、生活、运动等方面进行了分享，并提出幼小衔接活动实施中一些困惑。大地幼儿园张芳老师围绕大班幼小衔接中幼儿的思想准备、生活准备、学习准备等方面进行了分享，探索用集体、小组的形式有针对性地开展大班幼小衔接活动。塞纳名邸幼儿园陈思梦老师围绕大班幼儿即将进入小学开展的家长工作进行了积极的交流，尝试利用多种途径来引导家长关注幼儿情感、习惯等方面的培养。

之后，西片区教研领衔人工幼刘伟老师根据交流情况进行点评反馈，她表明首先教师观念的转变是第一步，要形成正确的幼小衔接的理念；接着将幼小衔接内容纳入整个幼儿园课程之中，在幼儿的一日生活各环节合理渗透幼小衔接思想和举措；最后杜绝“小学化”倾向，坚持以幼儿为主体，以游戏为基本形式，在自然、有趣的过程中完成幼小衔接。

活动最后童主任对本次活动的顺利开展给予了肯定。她建议要借助幼小科学衔接协同教研，互相了解小学、幼儿园教研的方式，形成学习共同体，助力儿童发展，让幼小科学衔接落在实处，并明确了下一步的工作方向，继续带领本园教师们加强学习，并结合各园实际情况认真制定幼小衔接三年行动方案，由片长牵头，认真组织片内各园进行各项活动的教研，将幼小衔接工作做实、做深。

我们深知，幼小衔接是一个循序渐进的积累过程，本次片区教研活动，在进一步地交流研讨中帮助老师们加深了对科学幼小衔接精神的学习与理解，进一步明确了幼儿园科学有效的幼小衔接工作的落脚点，老师们达成一致共识：我们要将有效衔接工作渗透在各年龄段以及一日生活的全过程，形成良好的方法和策略，培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，长期、连续、有效地进行衔接工作。

撰稿：刘增韬

一审：秦琼  二审：胡成英  三审：刘伟