课堂作为“双减”政策落地的主阵地，需要广大教师积极适应新的教学要求，主动寻求“双减”背景下的课堂教学变革方向。打造高效课堂，实现教学精准化一直以来是东屏中学校本教研工作的重中之重，更是落实“双减”政策的一大抓手。为切实有效地落实“双减”政策，在积极践行溧水区教研室提出的“集体备、限时讲、合作学、精准练”的高效课堂教学要求同时检验我校青年教师的课堂教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，为青年教师的专业成长搭建互动的交流平台，从而打造高效的六学课堂，真正实现精准化课堂教学。东屏中学语数外物化政史教研团队从11月1到5日在全校范围内开展了青蓝工程中期汇报课暨复习课课例研讨活动。

此次活动，我校共有7名青年教师参与复习课例展示，其中有5名是学校第19届青蓝工程的徒弟们。在校教科室组织和发动下，各学科备课组积极协调与准备，在每位开课教师精选了课题之后，各备课组坚持集体备的原则，发挥团队合作的优势，帮助开课教师精心设计和打磨课堂教学环节，并在课堂上有效落实了限时讲、合作学、精准练的高效课堂要求，大大增强了复习课教学实效性。

以下为各学科组课例研讨活动剪辑：

语文组贾瑞康老师开设的是期中模拟卷的试卷讲评课。他的课堂很出彩，他先是把学生答题卷中典型的错误进行了一个汇总分析，然后提炼出书写题、名句默写题、仿写题、口语交际题。这四种题型错误率比较高，他分别就这四种题型的每一种进行讲解。讲解的范式是先给同学们答题卷中的错误拍照，然后PPT汇总展示给学生，并让他们来进行点评，老师适时的点拨，总结审题的要点以及答题的逻辑思维，在这样的基础上，再当堂让学生去训练。可谓是有的放矢，效果显著！

胡云云老师作为数学组第一年教初三的青年教师，具有青年教师的闯劲和创新思维。《一元二次方程的应用》一直以来是初三数学教学的重点与难点，为了把这节复习课上好，她在课堂上主要解决两类情境——变化率和面积情境下的实际问题。胡老师精心选择了两个典型例题，并安排了变式。通过自主学习、师生合作、内容展示，详细地分析了两类问题的解决思路和注意事项，赢得了数学组各位老师的高度评价。在集体研讨交流阶段，姚海军校长、张立进和沈明巧这三位经验丰富的老教师也给胡老师提出了诚恳的建议，让胡老师受益匪浅。

英语组牛小霞老师开设的是七上Unit3复习课，她准备充分，富有激情，课堂节奏明快，层次分明，重、难点突出，课堂上点拔精准到位，凸显启迪性，教学形式多样，学生积极参与，目标达成率高，其中一个最大的亮点是Daily report，让学生走上讲台，训练了学生的综合语言表达能力，通过学校组织的听课、评课活动，老师之间相互学习，相互交流，受益匪浅。

朱希婕老师作为物理组入职不到一年的青年教师，为全组带来了她精心准备的《机械能和内能》的章节复习课。在课堂上她充分发挥学生的“主体”作用：一人主讲多人补充，完成完整知识体系的回顾；分组讨论，小组互纠互学，及时完成对应习题巩固；导练展评，授课游刃有余，轻松自如；她的板书设计精心、工整；语言表述精准，语速舒缓，适合中等及以下学生接受和笔记，注重习惯培养，效果较好，充分展现了青年教师良好的课堂教学素养。

化学组青年教师谢辉老师开设《利用化学方程式的简单计算》的复习课，谢老师首先复习了化学方程式的意义，让学生从物质、质量、微观三个角度认识、表述化学反应，然后重点训练了反应中物质的质量比例，从而很自然的引入本课，利用化学方程式中各物质的质量比进行物质质量的计算，整节课不管是课题复习引入，还是例题讲解中的解题格式、注意事项，以及当堂训练，谢老师都是以学生为主，让学生展示、表述、交流、评议，老师只是适时的纠错、点评和归纳，整节课学生积极参与、勇于展示，小组交流激烈，课堂反馈达成率高，不知不觉中就到了下课时间，这样的课堂，老师轻松，学生喜欢，真正实现了高效课堂。

陈晨老师作为一名入职不到三年的青年教师，她潜心专研课堂教学，对目前初三学生在道德与法治学科解题中存在的真实问题把握精准。为了解决学生解题中的真实困惑，她在《创新驱动发展》这节复习课上，首先通过两道判断题和两道选择题对学生进行前测，并让学生上台演示和讲解自己的答题思路，从而帮助学生精准诊断问题。通过判断题的训练，教会学生如何澄清易错易混知识点；通过单项选择题的变式训练，教会学生根据题干设问的变化做出正确的选择；在主观题解题指导中，陈晨选取贴近学生生活的情境材料，以溧水近年来的发展成就为素材，教会学生如何运用道德与法治学科知识分析问题，并采取优秀和学困生互助学习的方法，共同分析材料，从而掌握主观题的答题要领，在落实合作学的课堂教学要求的同时也达到较好的复习效果。

历史组陈小磊老师开设的试卷讲评，注重引领学生巩固基础知识，回顾解题方法和规范。课堂上师生互动高效，学生基础扎实、习惯较好，戴校长和宋阳老师给予较高评价的同时也建议历史试卷讲评要精选选择题讲评题目，进一步细化对材料题审题、解题方法的指导和示范，通过生生合作巩固本节课所学知识与方法，使试卷讲评课形成闭环。

本次活动，各学科老师们积极参与听课、探讨、反思，真正体现了“集体备，集体评”的团队合作的教研精神。特别是其它年级不同学科的老师也积极参与听课活动。

此次活动的成功举行，将对东屏中学教师在“双减背景下”积极探索精准高效的课堂教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，引领教师专业化发展，全面提高教师课堂教学水平起到有力的推动作用。

本次活动是一个契机，是一次引领，也是一次研究，让我们共同努力，将以后的校本教研活动开展得更加扎实有效。我们也将继续落实“双减”，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，为全校教师打造出一个货真价实的教研平台！

                 供 稿：东屏中学语数外物化政史教研组长

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