“让学”课堂成果参展中国数学会2023年学术年会

2023年11月23-27日，由中国数学会数学教育分会主办、由南京师范大学承办的第二届（2023年）学术年会在南京隆重召开。南京市溧水区吴存明小学数学名师工作室领衔的团队研究成果《合情推理，合情也要合理——以两位数乘11计算规律探索与说理为例》与《理解视域下小学数学高品质任务的内涵、设计与实施》通过组委会审核，在此次年会中得以展示。

11月24日下午,研究成果小组汇报在“分论坛3（中小学数学课堂教学研究）”如期举行。南京市溧水区状元坊小学的程娅和南京市溧水区洪蓝中心小学的吴存明两位老师代表团队进行介绍。程娅老师围绕课例“两位数乘11计算规律探索与说理”，聚焦“推理意识”，从多层次举例、多角度比较、梯度化表征、系统化迁移等方面向与会老师介绍成果教学案例探索与创新方面的实践经验。吴存明老师则围绕“让学”理念下的课堂教学样态的应然和实然进行了分享与交流。

11月25日下午,研究成果海报展示在主展厅举行。展出过程中,项目成果《理解视域下小学数学高品质任务的内涵、设计与实施》受到观众和参展嘉宾的广泛关注,不时前来驻足观看、咨询了解。该成果聚焦当下学生的课堂学习任务存在“内驱力”不够、“挑战性”不够、“思辨性”不够和“结构化”不够等诸多问题，基于引发“入学”状态、促进“真学”过程和实现“深学”结果，遵循趣味性、实验性、思考性、整体性、挑战性等原则，设计出让学生在“玩”中学、“做”中学、“思”中学、“联”中学、“创”中学的高品质学习任务。

“让学”课堂教学成果体系聚焦减负增效,基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》,总结了“一中心、二读懂、三驱动、四板块、五转化”的行动策略体系，开发了一系列以学生为中心的典型课例，为培养学生核心素养、落实立德树人根本任务进行了有价值的尝试。

近年来，“让学”课堂经验总结在《上海教育科研》《小学数学教与学》《江苏教育》《江苏教育研究》《江西教育》《南京教育》等多个杂志刊登，现已推广溧水区小学全学科、新疆生产建设兵团第三师图木舒克市、青海西宁市城北区等多个地区，受到好评。