2023年11月21日，溧水区初中英语培育站第三次集中活动在石湫中学举行。此次活动主题为“高效课堂教学”，旨在提高教师的课堂效率。杨洁老师为我们展示了初一英语期中英语试卷的分析课，主要从听力，基础以及能力这三个方面进行分析。教研员姚先群老师及其他老师们对此也进行了深刻的讨论。

一、试卷分析---听力部分

杨洁老师通过展示两名学生听力部分的书面，引出学生在做听力时需要注意听前，听中以及听后这三个阶段的做题技巧。听前熟悉题目内容，听中需要写下在听力过程中听到的关键词。其次，听后也非常的重要，学生需要紧跟听力再听一遍，检查之前听到的内容是否有误。

二、试卷分析---基础部分

基础部分杨洁老师主要通过单项选择以及填空题进行分析讲解。在遇到音标题杨洁老师带领同学们一起拼读单词，找不同。部分题目也会请学生自己进行讲解，旨在让学生主动学习并复习之前所学知识点。在讲解完听力以及基础部分之后，学生们进行纸质的拓展练习并核对分析。

三、试卷分析---能力部分

杨洁老师按照完形填空，首字母，阅读理解，任务型以及书面表达这一顺序对能力部分进行讲解分析。在四大阅读这部分讲解时，杨老师侧重于解题技巧的讲解。比如做完形填空时，学生需要注意上下文联系，固定搭配，词汇以及语法。做阅读理解题，遇到总结文章主旨的题目时，学生们一定要全面不能以偏概全。在讲解任务型阅读时，需要注意三个步骤（定位，定性，定义），三个方法（copy, change, conclude）等。板书设计更是条理清晰，她是从language points以及strategies两个方面进行板书。

结束后，听课老师进行了讨论。其中，王老师提出在讲解书面表达时，我们可以进行分层讲解。首先拿出高分作文进行展示，让学生们学习。接着展示中等层次学生的作文，并讲解需要改进的地方。其次对于低分作文的同学，我们也要为他们想办法让他们可以再多拿几分。最后，姚先群老师提出了自己的一些看法值得我们借鉴。错人错题要对位，基础知识要以老师讲授为主，学生进行听记。四大阅读要以学生们动手动脑为主，老师进行对比分析。老师需要对干扰性的选项进行有效的分析讲解等等。

感谢进修学校为老师们提供的这次机会！通过这次活动，我们更加直观的理解何为“高效课堂”，怎样去培养学生的阅读素养。（撰稿：朱婷  一审：俞春霞 二审：毛经梅 三审：姚先群 ）