夏日炎炎，伴着阵阵蝉鸣，溧水区幼儿园骨干教师培训迎来了第三天的旅程，满怀着希望与憧憬，教师们再次齐聚一堂，找寻教与学的真谛。

学为人师，行为世范

7月25日上午，秦淮区教师发展中心朱一峰书记作了《幼儿教师职业伦理与法律意识》的专题培训。朱书记以“教师应该是什么样的人？”的话题为中心，围绕教师的职业伦理与法律意识展开，通过丰富的案例增强教师们对于教师职业道德、职业伦理以及相关法律法规的认识和理解。其中朱书记更是强调了教师职业伦理的原则，提炼出“幸福”“公正”“关怀 ”等关键词进行阐述，生动的事例让大家在愉快的学习氛围中将法治观念铭刻于心。

朱书记风趣幽默的语言让教师们深刻意识到教师职业伦理和法律意识对教师发展的重要价值。要想成为一名合格的教师，丰富的理论知识是远远不够，需要树立良好的教师道德修养、正确的职业伦理观念和健全的法律意识。作为一名幼儿教师，只有在平时的学习和实践中，不断地提高道德认知、陶冶道德情感、磨砺道德意志及规约道德行为，才能培养出良好的道德品质。同时教师们纷纷表示：将牢固树立“学为人师，行为世范”的意识，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，主动做到依法施教、依法育人，并将这种观念融入世界观、人生观、价值观之中，自觉将法律规则作为行动准则。

追随儿童，回归生活

幼儿园课程是帮助幼儿获得多种有益经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。而课程建设是幼儿园教育工作中重要的一项工作，也是一个系统工程。面对教师们共同存在的课程建设的难题，下午南京市梅花山庄幼儿园秦红园长以《回归幼儿生活经验的课程设计与实施》为题给教师们指引了方向。

秦园长从“课程从哪里来？”“课程回到哪里去？”“课程资源与儿童生活经验”这三个方面入手，用一个个真实而有趣的课程案例为教师们解答。让大家深入理解课程是从儿童的生活中来，要回归幼儿生活，是幼儿能理解的、正在或将要经历的生活，教师应从幼儿角度出发，做真课程，做基于幼儿生活经验的课程。因此课程的实施，从内容到形式，都应该是“以促进幼儿发展为中心”设计的，不是教师或其他成人的兴趣和需要。作为幼儿教师，要有一双智慧的眼睛，在日常的活动中捕捉幼儿感兴趣的事物，只有对生活充满好奇和探究精神的教师，才能够真正关注生活，发现生活中的意义。

短短三天的集中培训已落下帷幕，此次培训学习主题突出，内容丰富，名师荟萃，专家们的理论基础扎实，针对性、操作性强，有效地调动了溧水区幼儿园骨干教师自我学习和成长的欲望，深受学员好评。以培促学、行思结合，盛夏虽已过半，但在炎热的夏天里，教师们成长的脚步未曾停歇，他们学习着、积累着、收获着、成长着，满载培训的收获，继续行进在支持幼儿学习与发展的道路上。(撰稿:俞晴   审核:王仲)