增进课堂理解，讲好时空故事

——溧水-秦淮初中地理联片教研暨溧水区初中地理工作室主题研修活动

3月31日，溧水与秦淮两区初中地理联片教研活动在溧水区第一初级中学举行，此次活动也是溧水区初中地理工作室关于“青年教师的课堂教学理解”的一次主题研修。来自秦淮和溧水的初中地理教师齐聚一堂，交流互动，听课学习。活动分课堂观摩和专家讲座两个环节。

首先，来自溧水区第一初级中学的甘卉瑶老师开设一节研究课《俄罗斯》，甘老师结合国家外交时事，以国际外交典范中俄关系为导引从“好朋友、老朋友、真朋友”的话题中引入，引导学生认识国家的位置与范围，然后把课堂交给学生，让学生根据资料自主探究完成俄罗斯地形、地势和河流的学习。在合作探究中充分发挥学生能动性和实践力，在任务驱动下完成教学。溧水区第一初中地理组长肖文才老师从课堂理念、教学环节、情境创设、问题设计等方面进行点评，高度赞扬了年轻教师认真钻研精神。

第二环节是由秦淮教师发展中心地理教研员凌聪志老师带来的《例谈初中地理青年教师的课堂理解》讲座。凌老师对比两节获得江苏省初中地理优质课一等奖的课例，从课标解析入手，对比两节课在不同环节中的理念与思考。凌老师强调“地理课要讲好地理时空故事”，老师要转变教学思想，引导学生从解题转向解决问题。在课堂教学设计时按照目标内容化、内容情境化、情境问题化、问题结构化的“四化”要求把课标落实到教学中，给老师指出了一条清晰的从备课到课堂的实施路径。

溧水区教研室初中地理教研员张彦顺老师对本次研修活动进行了小结，他从教师专业标准，专业成长阶梯，专业成长感悟，专业发展品质，专业写作与反思等方面提醒老师们专业发展可以提高教师职业幸福感。此次活动是溧水和秦淮两区初中地理教师一次课堂交流与思想碰撞，紧凑的活动让参与的老师收获颇多。教师专业发展永远在路上。

（撰稿：解伟伟）