走进非遗，共话课程建设

—小记学前教育祝晖工作室第72次活动

为了借鉴它园成熟经验，共享优质资源，引领教师专业发展，2023年3月29日学前教育祝晖工作室在南京市秦淮区君望墅幼儿园开展了第72次活动，活动以“幼儿园课程建设交流研讨”为主题，有教学观摩、经验分享、交流互动、特色体验、环创参观等环节。君望墅幼儿园李微玉园长、溧水区学前教育祝晖工作室主持人和第四批全体成员、君望墅幼儿园部分骨干教师共20余人参加了本次活动。 

教学观摩，共研精彩课堂

《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。君望墅幼儿园骨干教师胡娜娜为工作室的老师带来了一节大班科学活动《认识蚂蚁》。胡老师充分利用身边现有动物资源，为孩子创设有利的探索条件，鼓励幼儿大胆发现和提出问题，引导幼儿通过观察、比较、操作，了解蚂蚁的基本结构及主要特征和习性，充分调动了幼儿的积极性和参与度。

体验非遗，传承经典文化

中华民族悠悠五千年文化，丰富的非物质文化遗产是其不可或缺的部分。君望墅幼儿园充分利用非遗文化，开展课程建设。在参观君望墅幼儿园传统文化小馆------“小小艺苗圃”时，李微玉园长介绍了“小小艺苗圃”中花灯馆、戏曲馆、民族馆等小馆的建设情况，还分别介绍了大中国主题背景下的民族文化课程和花灯课程。本次活动还邀请了南京市非遗传承人刘浩师傅为工作室老师讲解了非遗技艺------金银细工的制作流程，每一个老师也亲自体验了工艺中的“锤”“抬”“敲”等制作技艺，并留下了自己满意的作品。

经验互融，共享教研成果

君望墅幼儿园李微玉园长以本园正在实施的省重点资助课题《幼儿园传统艺术资源儿童化转译的策略研究》为例，从课题研究的目标、研究内容、研究策略、今后研究方向等方面，分享了幼儿园在课题研究中利用传统艺术资源进行课程建设的部分研究成果。李园长认为，传统艺术的传播要从幼儿视角出发，传统文化需要与儿童的现实生活和实际需要相联系，要对传统艺术资源进行选择、组织、加工和改造，让传统艺术与幼儿相互作用，才能激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，真正将非遗文化融入到幼儿园建设课程中，真正做到文化传承。

聚焦环境，关注幼儿发展

“相观而善为之摩”，所谓观摩就是相互学习切磋，在观摩中取长补短。在观摩幼儿园环境创设环节，通过君望墅幼儿园教师对课程的介绍，工作室的老师们看见了孩子的发展，看见了老师的专业，看见了课程的生发……老师们或拍摄、或记录、或思索，与带班老师就环境创设、区域布置、课程开展情况等内容进行了问询与交流，细致观摩、汲取经验，将好的经验收入行囊化作自身硕果。

本次观摩探讨活动聚焦课程建设，让工作室全体成员收获满满，老师们都表示，在今后的工作中我们要充分利用本土资源，开发出适宜的课程，真正促进幼儿的全面发展。

撰写：张婷  审核：祝晖