实验教学从“新”出发

三秋没有一麦忙，三麦没有一秋长，经过春天的华丽，夏天的孕育，才盼来了秋天的收获。溧水区初中物理名师工作室成员接连收到论文录用通知书，课题研究也渐入佳境。工作室迎来了第六次活动暨江苏省中小学教学研究第14期课题《基于监测数据推进区域内初中物理教研方式转型的实践研究》主题活动，本次活动以新课标为背景，对初中物理学科中的实验教学进行学习和探讨，参加本次活动的还有区物理教研员、课题主持人邰传智主任和区部分骨干教师。

工作室主持人孙红文老师开展题为《例谈实验教学》的讲座。孙老师提出，基于教改和学科的需要，应倡导大单元教学、跨学科教学、“教-学-评”的一致性。紧接着，孙老师从“关于实验的认识”、“教材有哪些实验”、“怎么考”、“怎么教”这四个方面娓娓道来！孙老师指出“实验是物理研究的手段”、“探究是科学实验的手段”。作为一线教师必须认清实验探究、知道实验类型、清楚实验条目，明确新课标中实验的变化。在“教材有哪些实验”的阐述中，孙老师科学细致地将教材中实验分类，实验类型的不同，教学方法也有所不同，要做到有章有法。在“怎么考”环节中，孙老师从实验过程、探究环节、关键能力等角度诠释，从而以学（考）定教。在“怎么教”中，孙老师给出了实验教学的范式，更是用生动的案例引导老师们将高深的理论落到实处，倡导教师自制教具、养成良好的实验习惯等。

孙老师的讲座不仅丰富了与会教师的理论知识，更是给了教师们很大的启发。研讨总结时，老师们积极思考、自发地与孙老师互动探讨，将“教学相长”进行到底！最后，感谢溧水区名师工作室和柘塘中学给大家提供了学习与进步的时间与空间，在收获的季节，我们再次耕种、静待花开！

（撰写：张晨阳 审核：孙红文）