溧水区教师安全素养实操培训第四天

　　今天，2021年7月10日，是培训的第4天，早上阳光灿烂，碧天白云下，我们第二组排着队伍，跟着教练来到急救室，今天我们学习的课程是“医疗急救”。

今天的教练有点帅哦！和前两日的不同，教练没有一来就点名点到，而是直接切入学习主题。

一、CPR心肺复苏

1.心肺复苏理论学习

　　我们今天学习的第一个内容是：心肺复苏。教练首先告诉我们：学习急救的意义在于拯救他人，帮助自己！

  他围绕什么情况下需要急救，急救的顾虑， 如何进行正确的急救三个方面对我们进行理论知识的培训。他的培训理论结合视频，生动形象，肢体和表情语言丰富幽默，很接地气。

  心肺复苏适用于心脏骤停的人，如何判定心脏骤停，我们需要判断有无反应、有无呼吸。而不应该以患者有无意识来判定是否实施急救的标准。

  在实施心肺复苏的过程中，要能区分正常呼吸与濒死性呼吸，不能贸然的停止心肺复苏，牢记“黄金4分钟法则”。教官提醒我们，一切急救都要建立在自身生命无危险的前提下。

　　课间休息十分钟，有些队员和教官探讨关于心脏骤停与实施心肺复苏的相关话题；有些队员，已经开始迫不及待地进行心肺复苏的实操演练。大家的学习热情很高！

　　屏幕显示红色，这个队员的按压力度有点大 ！教练说，力度大没关系，它也是有效的按压！有效的挽救！

2.AED除颤仪的使用方法

　　继续上课！这节课的内容是：AED除颤仪的使用方法。

  教官告诉我们AED和心肺复苏是挽救心脏骤停的最佳方法。

那么如何才能快速的找到AED呢？ 教官和我们分享了用手机寻找它的方法，并告诉我们怎样快速打开柜子进行取用。他风趣的讲课风格，让我们觉得接地气，也很受用！

3.心肺复苏实操

　　心肺复苏实操开始了，教官再次和我们明确心肺复苏的要注意的“几个重要问题”。

第一步：拍打肩部，左右耳呼喊患者，判断有无反应；

第二步：听、看判断患者有无正常呼吸

第三步：说明自己会急救，喊周围会急救的人来帮忙，指定人帮助拨打120，指定人取最近的AED除颤仪；

第四步：找到双乳连线的中点，双手交叉，掌根进行胸部按压，30：2进行。

　　30次胸部按压结束，2次人工呼吸。但要是注意，不认识的人，在没有医疗保护情况下，不要随意进行人工呼吸。大家认真看、认真听、认真记，收获满满。

4.AED 实操

　　ARD自动除颤仪是傻瓜式的操作机器。打开后，它会通过语音告诉你怎么使用，是否可以使用。所以你完全不必担心。

5.心肺复苏实操

　　实操开始了！6人一组，第一第二组教官带着老师们一起做，后面的需自己独立做。大家一直在关注自己的按压有效性！绿色表示有效；红色代表力度大；黄色代表力度不够。教官说，按压时，注意不要关注其他地方 ，一定要观察患者脸部表情。

二、急救止血、包扎、骨折处理

　　当肢体出现外部受伤，有流血情况，我们应该怎样进行急救止血和外伤包扎呢？教官带领我们走入今天课程的第二大环节。

1.四肢急救止血与包扎

　　我们组的贺老师与教官进行了演示，如果是四肢出现流血，我们可以用我们身边常用的红领巾进行包扎止血，注意一定是要在出血四肢的上端进行包扎止血。

　　简单的一个结后，我们需要一个笔或者棍子之类的工具，与红领巾配合，旋转到患者感受到痛，就基本达到了简易的止血的目的。下肢止血方法也是如此。

　　如果在肢体出现有器具贯穿性损失至出血，我们要做的不是拔除，而是用布包住，如果有脏器流出肢体外，我们不能把它放回我们肢体内，以免感染，而是要用干净的布袋托住。遇到受伤口为贯穿状，用红领巾类的止血物，塞入出血处，用尽全力塞进去，压实。

　　如果身边没有任何止血的物品，我们也可以这样进行止血。止血是非常疼痛的，但为了救命，我们必须这样去做！

2.脖子出血急救止血方法

如果两侧动脉全部断了，那我们是无力回天了！但一般情况下，是一侧颈动脉出现状况，这时我们可以用手掌侧压，头部压实，进行止血处理。

3.头部止血包扎

　　那如果是遇到头部外伤至流血，特别是头皮翻开，颅骨受损～（不忍继续描述），那我们急救能做得就非常有限 ，我们用一个干净的布轻轻的给他盖上。

遇到骨折患者需要搬移到安全地带，我们需要拖扶患者的腋下、膝盖处；如果遇到脊柱受伤的那特别要注意，不能随意搬动 ，会造成脊椎受伤，导致患者瘫痪或死亡！特殊情况下，需要用硬质的支撑物进行搬离，如门板等。

   上午的培训结束了，急救课程让我们学到知识的同时，也感受到施救者和医护者内心的强大

下午  心理及安全管理经验交流

1.校园心理健康教育培训

　　上午实操，下午理论充电，是我们这次培训的特色安排。非常适合夏季培训，我们都很喜欢这样的模式，充实又安全。

    下午第一场是石湫小学的陆芸主任，她给我们带来的是《关注校园心理安全，润泽师生心理健康》的分享。

    陆老师略低沉而又抚慰的声音，让我们感受到了一位资深心理咨询师的专业性与她的包容性。

    她具体和我们分享了校园常见的心理问题、青少年成长中典型问题的成因；引导我们全员心育，共创安全的校园；懂得冰山理论，能够用积极心理学的理念与同感的方法，做好心理健康教育工作，同时也要学会自我心理保健，做一个心理健康的老师。陆老师的讲座促我们反思，给我们启发！

　　安管科黄科长对陆主任的讲座给予了高度的赞誉。要求各园在新学期的心理健康工作中做好以下几点：1.所有在岗教师必须是心理健康的老师；2.每学期，校园长要与每位老师谈一次心；3.要开展团建活动。

2.校园安全管理经验分享

　　第二场是校园管理经验分享。

首先和我们分享的是实幼的李霞园长，她分享了《集团化办园模式下的安全管理的实践与思考》；接着是工交幼儿园毛云云园长的分享。在她们的分享中，让我们感受到幼儿园在校园安全管理工作中的用心！

　　在校园安全管理工作中，一些学校的特色做法让我们深受启发。如石湫中学的“戴头盔”交通安全教育、文昌小学的“课间安全管理”工作、石湫幼儿园“乘坐五小车辆案例”分享、晶桥小学的“班级安全工作记录”做法介绍、状元坊小学的“保安工作管理”经验分享。

    正如一位老师所说：“创新源于反思，重于细节，归于长效”。我们的安全工作永远在路上！

 供稿：溧水区实验小学  刘方