主题：落实素养导向  精准高效复习

时间：2024年3月7日

2024年3月7日下午，溧水区初三道德与法治复习研讨会暨张武芳名师工作室活动在溧水区明觉初级中学开展。本次活动由金陵中学溧水分校熊文靓老师与明觉初级中学唐悦莹老师进行课堂展示。活动参与人员有溧水区初三思政教师和张武芳名师工作室成员。本次活动由溧水区教师发展中心教学研究科党支部书记、政治教研员朱信春老师主持。

第一阶段：课堂展示及点评

唐悦莹老师教学主题是“学习榜样力量  培养健全人格”。她以“学习榜样人物”为主线，以“培养健全人格”素养为导向，引导学生自主梳理、归纳主要考点，夯实基础，构建知识体系；通过对榜样人物优秀品质的学习，鼓励学生处理好我与自身的关系，形成积极、健康的生活态度；通过规范答题的示范，提高初中道德与法治课的学科素养和学习素养。

熊文靓老师教学主题是“维护国家利益  青年担当未来”。她通过“知识再现，把握内涵”“知识运用，突破难点”“知识内化，提升素养”三个环节，突破了国家利益、人民利益和个人利益关系的难点；结合中考要求，通过设置具体的情境任务，在对时政热点“保守国家秘密法意义”的探索中，引导学生坚持国家利益至上，培养学生爱国的责任感和民族复兴担当的主人翁意识。

杜荣华老师充分肯定唐老师的教学内容充实、紧凑，复习有目标、有计划，复习精准高效。同时，杜老师还提出三点建议：一是知识需整合，重点突出；二是要把握概念的区别与联系；三是要创设真实的情境任务，解决真实问题。

韩磊老师对熊老师的课作了高度评价，他表示这是一节具有示范作用的复习课。他评价：一是从问题出发，复习有针对性；二是创设情境任务恰当，适应新中考改革要求；三是以学习为中心，学生参与度高，展示面广。此外，韩老师还建议复习中加强教材与生活的联系，关注学生逐步扩展的生活。

张晓琳老师对两位老师的课堂表现及教学效果表示高度赞扬，并给出相应建议：一是需高效运用复习资料；二是关注学生的疑难点；三是复习要有梯度，逐步提升学习素养。

第二阶段：微讲座——“价值引领 素养导向 能力为重 知识为基”

张武芳老师以“价值引领 素养导向 能力为重 知识为基”为主题，进行为追求高质量教育而精准发力的讲座。她指出命题趋势已从“考知识“到”考能力素养“转变，从“解题”到解决问题“转变，教学与考试需同向而行，紧扣“三线”逻辑，实现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基有机统一。

张老师强调三点：一是复习要基础扎实，要促进学生系统掌握学科基础知识、基本技能、基本方法，教学应回归课堂，回归教材，夯实学生成长的基础；二是通过开放性、探究性情境的设计，加强学生创新意识和创新思维能力的培养，通过教学中情境的创设，体现价值引领，素养导向；三是在复习中强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化，提升能力。

第三阶段：专家指导

最后溧水区溧水区教师发展中心教学研究科党支部书记、政治教研员朱信春老师老师根据南京市中考改革要求，对等级评分方案作指导，提出三点复习建议：

一是注重培养核心素养。在复习课过程中要始终贯穿“我”要“做有健全人格的人”“做道德高尚的人”“做善于交往的人”“做有法治观念的人”“做有责任意识的人”“做有政治认同的人”。

二是要立足课堂，精准高效复习。选取反映时代特征的情境，有意识地培养学生归纳、整合能力，充分培育学生的思维能力。

三是根据等级评分方案，从对学生水平评价中，激励学生培养学习素养和学科素养。

2024年政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑，要坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，为现代化建设提供强大动力。溧水区道德与法治教师将齐心协力，发挥学科铸魂育人作用，落实好立德树人根本任务，为追求高质量教育而精准发力。（撰稿：樊丹丹   一审一校：熊文靓   二审二校：张武芳   三审三校：朱信春）

【教学反思】

在课堂上，我意识到我在课堂提问时，往往过于偏爱那些积极主动参与的同学,而对那些性格内向、不敢积极发言的学生关注不足。这种情况无疑暴露出我在教学过程中对全体学生关注程度的不平衡。为了纠正这一现象，我对自己制定了以下几个改进措施。
    首先，我要全面提升对每个学生的关注度。在课堂提问环节，我会特意提问那些平时不爱举手且较少主动思考的学生，在不断提问中帮助他们巩固知识，给他们更多的展示机会，让他们感受到我的关注和鼓舞。同时，我还会密切关注这些学生在课堂上的表现，了解他们的需求和困扰，从而更好地帮助他们解决问题。此外，我会在课后主动与这些学生交流，了解他们的生活状况，关心他们的成长，让他们感受到老师的关爱。
    其次，我要激发学生的积极性。通过设计各种丰富多彩的课堂活动，鼓励学生们积极参与，发挥他们的主观能动性。这样一来，不仅可以使课堂氛围更加活跃，也能让那些内向的学生逐渐克服胆怯，勇敢地参与到课堂讨论中来。同时，我会对积极参与的学生给予肯定和表扬，让他们感受到进步的喜悦，从而激发他们的学习兴趣。
    再次，我要加强课堂互动。在课堂上，我会与学生保持良好的互动，平等对待每一位学生，通过与学生的沟通交流，了解他们的学习状况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。此外，在本次教研活动中，金陵中学老师展示的课堂中给我的启发是：要多鼓励学生之间的互动，让他们在合作学习中互相帮助、互相学习，形成良好的学习氛围。
    最后，我要不断提升自身的教育教学能力。通过持续学习，提高自己的教育教学水平，使自己能够更好地关注每一位学生，发现他们的潜能，并激发他们的学习兴趣。只有这样，我才能真正实现教育教学的目标，让每个学生都得到充分的发展。
    总之，让每一位学生都能在课堂上得到充分的表现和关注，是我今后教育教学工作的重要任务。我会以更饱满的热情和认真负责的态度，努力实现这一目标，关注每一个学生的成长，为他们的美好未来助力。    （溧水区明觉初级中学  唐悦莹）          

【活动感悟】

3月7日下午，有幸去往明觉中学参加了溧水区初三道德与法治复习研讨会暨张武芳名师工作室活动，在此次活动中，我收获满满，获益匪浅。

活动的第一个环节是观摩明觉中学唐悦莹老师及金陵中学溧水分校熊文靓老师各自上的一节示范课。两位老师对于中考考点把握精准，精心准备，将复习课的课堂上出了新授课的多姿多彩，充分调动学生的积极性，让学生在贴合实际生活的情境中，学会运用所学知识解决问题，收获颇多。

活动的第二个环节是来自金陵中学溧水分校的张武芳老师的一个微讲座。张老师从高考的转向延伸至中考的命题转向，指出教学要与考试同向而行，在复习考点时，要注意对知识点进行整合，使学生能够从整体出发学习知识、理解知识并运用知识，这样学生在答题时能够更加完整，不会有所缺漏。张老师以其丰富的教学经历，为我们后续的复习课指明了方向，帮助我们及时调整复习策略。

通过此次活动，我深刻感受到中考复习过程中尚有许多需要改进的地方，我将积极向几位老师学习，不断对自己进行剖析，对自己的教学做出调整，以期在后续的教学中获得更大的进步！            （金陵中学溧水分校  张欣雯）