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爱的教育神奇——夏老师少儿关爱教育训练中心事迹材料

[ 发布时间:14-10-08 来源:czk 作者:成职科 浏览:1160 ]

“夏老师少儿关爱教育训练中心”创立于2004年。中心培养训练了数千名中小学学生。其中50%的学生来自于全国各地,包括黑龙江、广西、云南、山西、陕西、湖南、湖北、山东等21个省、自治区。1013年暑期,我中心又培训了80多名学生。来中心接受教育训练的学生,落后的变先进,优秀的更优秀,先后有近700多名学生考上了大学,其中有近百名学生考上了名牌大学,有数百名成绩较差的学生经过教育训练转化而跨入了大学校门。还有数百名学生矫正了不良行为习惯,改正了错误,成为了社会的有用之才,有的进入了大学,有的走上了社会,创造了属于自己的一片蓝天,成了遵纪守法的合格公民。

一、坚持阳光教育理念,让每个学生都充满阳光

中心在秉承中国传统优秀教育思想和弘扬素质教育优秀成果的基础上通过长期实践形成了“阳关” 教育理念,即用爱心激发学生的激情和潜能,让每个学生都充满阳光,学会做人,学会生活,学会学习,学会生存,为每个学生走向成功、幸福生活奠基!其核心内涵是指教师用真诚爱心、满腔的热情去关怀、理解、激励学生,使他们成为理想远大、人格健康、乐观进取、自立自强、合群合作、担当责任、有作为于社会的一代新人的教育。

二、坚持德育为首,让每个学生学会做人

中心多年来坚持德育为首,依据学生的生理心理特点和自身发展规律,应用教育心理学和教育管理学理论,立足于学生主体发展,以教会学生学会做人为核心,励志活动育人为主渠道,开展了丰富多彩的学生喜闻乐见的教育活动,如开展了“做一名敢于担当责任的人” 、“做一名阳光女孩或男孩”等主题教育活动和“清华·北大起航”等励志夏令营教育活动。通过活动,寓教育于活动之中,激励、唤醒和鼓舞学生激发和唤醒学生动力,陶冶了学生的情操,培养学生成为有良好道德品质和行为习惯有正确人生观和价值观有高尚情操和社会责任感心理健全的遵纪守法的合格公民使学生从被成长中产生生命自觉,让学生用自己的力量自觉地成长。

三、坚持养成教育为重点,让每个孩子都养成良好的行为习惯

俗话说:播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获人生。好习惯成就好人生。因此,中心长期以来,一直把培养学生良好的行为习惯,狠抓学生的常规养成教育作为工作的重中之重。其采取的主要方式是对学生的日常行为养成实行军事化训练,把学校打造成一个准军营,按照部队的日常生活要求来严格要求学生通过对学生日常行为的军事化训练和创设良好教育情境,学生克服了睡懒觉等不良行为,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的时间观念、集体主义观念、组织纪律性和效率意识,培养了学生的良好生活习惯和优秀品质,为学生将来有作为于社会奠定了坚实的基础

四、坚持因材施教,让每个学生都健康发展

中心长期以来一是注重学生个性健康发展充分发挥每个学生的潜能。中心一方面在深入了解每一个学生的个性特点、思想状况、学习优劣、不良习惯等情况的基础上,根据其年龄和学习层次进行分班(小班化)教育教学,对每一个学生都制定相应的教育教学计划和目标,做到有的放矢、因材施教,对个别特殊学生(问题学生),实行专门措施,采用教师进行专门辅导、教育,力求实效。二是面向全体学生,全面提高学生的综合素质。注重对学生的科学文化教育、身体素质和心理健康教育、能力和创新精神培养、良好行为习惯的养成教育等,全面提高学生的综合素质,为学生的可持续发展,为学生成就人生、有作为于社会 奠定了坚实的基础。

五、坚持用爱心教育,让每一个学生都幸福成长

夏老师多年来,“带着一颗心来”,全身心地扑在教育事业上,想学生之所想,急家长之所急,把对学生的爱建立在高尚人格的引领上,建立在对学生高度负责、严格要求、精细化的管理基础上,植根于对学生的尊重、信任、关心、爱护、期待和赏识之中,用爱心去打动学生的心灵,用真情去激发学生的激情和潜能,用人格去感化引领学生,让每一个学生都沐浴爱的滋润和阳光的哺育,让每一个学生都健康幸福地成长。

教育的艺术是水的艺术,它不靠铁锤的敲打,砂轮的打磨,靠的是自身的静默流淌、润物无声,把一块块顽石浸润得日臻完美;教育的艺术是太极的艺术,它没有金戈铁马的喧腾,刀光剑影的闪烁,所有的桀骜不驯,都在看似悠然的往来推敲中悄然消释;教育的艺术是爱的艺术,所有怒目圆睁的喝斥,声嘶力竭的训导,都不及一次耐心的交谈,一次关切的注视来得神奇有效,因为爱是教师职业的天赋职责。我中心教育取得的一切成绩都来自于我们用心和爱去教育,用心和爱去教育就有了无穷的智慧和力量,就能创造教育的奇迹!
 

                                                

 

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