立足“学科+”实践探索  培育学生核心素养

四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从实践中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为探索素养导向的“学科+”数学课堂，4月16日下午，南京市小学数学陈静名师工作室服务乡村学校送培暨教学实践探索展示活动在溧水区和凤中心小学举行。南京市教师发展学院陈旭辉院长，南京大学教授、博士生导师吕林海教授，南京市教研室教研员、南京市小学数学名师工作室主持人陈静老师，南京市考棚小学袁塞校长、许琛书记、冯宁副校长、嵇建伟副校长，溧水区洪蓝中心小学吴存明副校长、和凤中心小学邓祥顺校长以及南京市小学数学陈静名师工作室成员、溧水区小学数学青年骨干教师、和凤小学全体数学教师共80余人参加了此次活动。

活动开始，溧水区和凤中心小学邓祥顺校长为本次活动致辞，邓校长向参加活动的领导和老师们表示热烈的欢迎，也表达了对好课堂的展望。

随后是课例展示环节。第一节课由溧水区和凤中心小学季云老师执教三年级《巧解实际问题——重叠问题》。季老师积极创设生活情境，引导学生回到生活，从而揭示生活中存在重叠现象，以问题为引领开展教学，并在探索中充分展示学生的风采，真正地将课堂还给学生。整节课的教学设计环环相扣，板书设计直观形象，在具象到抽象中实现了完美的过渡，学生听得认真，学得开心，在一次次的探索中逐步发现和感悟。

第二节课由南京市金陵小学李新老师执教二年级《有趣的正方形数》。李老师以绘本故事的形式贯穿整节课，充分激发了学生的学习兴趣。教学过程中，李老师一步一步引导学生发现正方形数，层层深入地带领学生探索正方形数的奥秘。整堂课学生注意力集中，参与度高，孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中探索知识，提升了数学思维。

第三节课由建邺区教师发展中心范韦莉老师执教六年级《我爱五星红旗》。范老师设计精巧，带领学生从形状、大小两个方面研究五星红旗的特点。通过观察、比较、操作等活动，在自主探索中学生认识到旗面是具有黄金比例的矩形，五角星的内部充满着黄金三角形，五星红旗是经过精心设计得来的。范老师在课堂上每一个环节都像经过精心雕琢的宝石，闪烁着思想的光辉。通过本节课的学习，学生不仅在数学学习上获得了良好的发展，更是激荡着学生热爱祖国的情感共鸣。

接着是专家点评环节。吕林海教授结合三节课例进行了精彩点评。他提出，落实核心素养导向下的“学科+”实践探索要做到：实践活动的设计要有意思、有意义、有内涵，要让学生感兴趣，有思维含量，能提炼出数学模型。同时，吕教授对陈静名师工作室成员严谨、精细地打磨课堂的精神以及农村学校学生良好的精神面貌给予了高度肯定。吕教授的专业讲座和精准点评，为大家打开了思路，促进了深刻认识和理解。

最后，陈旭辉院长对本次活动进行了总结。陈院长突出了课标的四个关键词:数学教学要关注大概念、跨学科、高阶思维、创新能力。他指出在设计教学活动时，要重视综合性、实践性、协作性，做中学、做中思。在探索“学科+”实践中，要“+”而有联、“+”而有度、“+”而有鉴、“+”而有效，体现数学学科味，让学生生成生长。

一路修行，一路成长。此次南京市小学数学陈静名师工作室服务乡村送培活动，给老师们提供了交流学习的机会，促进了教师们的专业化成长。相信老师们将在今后的教学中沉淀自我，同心协力，向学而教，不断探索。

（撰稿:赵芳    一审:张云兰    二审:季云    三审:殷海香）