教育从来不是独奏，而是家庭、学校、社会共同合作的协奏曲。

溧水区实验小学家长学校自创办以来，通过家访、家长会、家长讲堂、“e”互动平台等形式，整合资源，组建了一支强有力的家庭教育团队，力致于把家长学校办成“家长朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校沟通的探路人”。 

一、科学领导，整合资源，打造专业团队

学校成立了由校长牵头，德育主任、教导主任、大队辅导员、工会主席、办公室主任、教师代表、家长代表参加的家长学校委员会。学校班子成员一人兼两职，既是学校教育的负责人，又是家长学校的管理者，把家长学校的工作纳入到日常管理中。

班主任是家长学校的骨干力量。实验小学有一支很强的师资队伍，南京市德育带头人有五位，南京市德育青年教师一位，溧水区德育带头人三位，溧水区德育优青七位，这些德育工作领头人，带领我们的班主任一起探索家长学校工作的思路。

学校先后出台了《溧水区实验小学家长学校工作制度》、《溧水区实验小学家长委员会工作制度》、《溧水区实验小学“最美家庭”评比表彰制度》等。在家长学校管理中，我们把制度管理的“刚性”与人文管理的“柔性”有机融合，彰显了家长学校的生命力。

二、专业指导，项目运作，系统推进课程

学校策划了“新父母咖啡厅”、“家长课堂微视频”、“家长伴成长”等项目，引导广大家长加强自身学习，掌握科学的育儿方法，克服“重智轻德”的家庭教育倾向，用家长的言传身教引导孩子健康成长。

“多元活动”提升家长素养。为巩固家长学校的教学效果，我校每学期有计划地组织家访、家庭美好时光、家校社联动等活动，让家长陪伴孩子一起成长，增加学校与家庭、家庭与家庭之间的联系与沟通。

聊成长、聊变化、解困惑、给方法，让家长有教育路径可寻，不再被焦虑困扰。

我校家、校、社协同育人新思路的构建与探索，以活动为基点，形成教育合力，助力学生成长，为学校教育赋能。

三、家长参与，共同管理，达成教育共识

为拓宽家长学校的活动途径，我校坚持让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，促进学校工作与家庭教育的良好沟通。

学校开设“家长讲堂”。来自各行各业的家长走进课堂，给孩子们带来了课本上没有的知识，丰富了学校课程资源，拓宽了学生视野。

“家庭是成长之源，最好的教育就是父母和孩子一起成长。”溧水区实验小学将继续高质量开展家长学校工作，积极探索学校、家庭、社会“三位一体”教育模式，增强教育合力，构建“双减”背景下家校共育的新样态！

                   （撰稿：张紫桐 一审：端云瑶  二审：俞蓉  三审：刘平）