和小:改变,从学习方式开始 ——和凤小学新教师汇报(暨同课异构)活动

[  发布时间:21-12-04来源:作者:和凤小学浏览:176  ]

122日下午,微风不燥,暖阳高照。为促进新教师成长,引领教师走“减负增效”的教学道路,积极探索出“优化数学活动 追求品质课堂”的课堂教学策略。和凤中心小学全体数学教师齐聚三楼研讨室,开展主题为“改变,从学习方式开始”的同课异构活动。王洪生校长特邀南京市拉萨路小学黄欣主任和南京市金陵汇文学校小学部刘家宏老师两位嘉宾到场指导。

活动分为三个部分。

首先,和凤中心小学史甜甜和高杰两位新教师执教三年级《认识分数》第一课时。两位老师准备充分,教态亲切自然,通过创设数学活动让学生充分经历知识的探究过程。在折一折、涂一涂、说一说、比一比的活动中引导学生自主探索、展示交流,深入理解几分之一的含义和大小。学生活动有序,交流充分,兴趣浓厚,发挥了主体作用。

随后,刘家宏老师直面两节课中的问题,从学生观察的角度,对两节课做了点评。他指出数学教师要从学生表达的完整性、学习方式的主体性、活动要求的简约性、汇报方式的层次性和构建模型的科学性等方面对学生进行耐心细致地培养,从而努力养成学生良好的学习习惯,促进学生终生发展。黄欣主任从教师角度,谈了自己对两节课的意见。他指出,拿到一节课,我们首先要思考“我们应该做什么”。要在深入理解教材和教参的基础上,努力有所创新,上出自己的特色。要关注数学知识结构化思考,设计大问题引领,利用大量的素材建构知识。倾听学生不同声音,充分利用好错误资源,动态生成,促进思维进阶。要为学生提供丰富的数学研究路径,引导学生讨论交流、合作学习、质疑评价,加强比较和建模。不追求完美,但求突破。

接着,在和凤小学张云兰主任的主持下,开展了沙龙研讨。和凤小学的青年教师们提出了“双减背景下”教学实践中遇到的问题和困惑,针对减负和增效,刘家宏老师和黄欣主任一一解惑,他们从专业化的角度,给全体教师剖析,为老师们提供了新的思路,促使老师们不断反思,努力践行。

最后刘家宏老师和黄欣主任还为全体老师带来了精彩的讲座。刘老师讲座主题是《数学伙伴学习实践样态的探索与思考》。他具体阐述了反哺式学习探索中课堂反哺、课外反哺和家庭反哺式伙伴学习实践的具体做法以及数学学习CEO活动的组织建设、活动制度、评价制度等等。刘老师的讲座具体生动、特色鲜明、具有很强的操作性。黄主任讲座的主题是《为儿童的学习——基于学科核心素养的数学教学实践》。他从小学数学课堂中常见的不良倾向谈起,指出破解之法。教师要有高观点视角,大概念统领;要设计低结构活动,给予学生“自由”空间大胆假设、主动验证,发展核心素养。要设计精准化练习,一题多用、一题多解,让学生思维进阶。黄主任的讲座理论结合实践,通过具体鲜活的课例,为老师们打开了新的视角,对老师们产生了强烈的冲击。

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活动的最后,王洪生校长对两位专家的到来表示了衷心的感谢,并鼓励全体青年教师在专业化的引领下,实现师生共同成长。

此次教研活动,内容丰富,形式多样,效果明显,全体老师收获满满。相信在教学研究的道路上,和小教师将不断探索,努力前行。

撰稿:张云兰   校核:刘花

 

 


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