2022年的冬天终于来了，愈发寒冷的天气却没能阻止学校与学校之间交流学习的热情。12月9日上午我校英语组开展了区初一英语“同课异构”及“送教到明中”教学研讨活动。此次活动的教学主题为“7A Unit8 Welcome”，执教教师依次是明觉中学李方方老师和省溧中附中张凡老师，课前她们都根据学情和教学理念做了精心准备，教学环节设计流畅自然，生动有趣，均达到了理想的教学效果。

李老师的课堂，板书工整有序，学生黑板练习既能检验学习成果，又能锻炼到学生的胆量。注重音标教学的同时，也注重书写规范。课件中的问与答，将碎片化知识得到了整合，课件丰富流畅，学生可爱形象的加入，使得紧张的课堂一下子活跃起来，让学生在轻松愉快中获得知识。

张老师的课堂，教学目标明确，教学方法丰富多样，充分展示了其扎实的教学功底。以单元主题为引导，小语篇为依托，全程围绕问题进行单元教学，非常好的将整个单元的各个板块整合，为后续的教学做了良好的铺垫。课堂简洁而有活力，扎实而有时效，由read到retell，再到act，层层递进，学生被充分调动，气氛热烈，纷纷踊跃上台展示出别样的风采。

课后，张凡老师分享了自己关于“如何抓后进生”，从三句话：1.我看到你……2.我谢谢你……3.我相信你……切入主题，以表扬的话语，认可后进生的行为，体会他们的内在能力，积极地给予正面鼓励，深刻的让我们体会到语言的魅力。课堂上，不仅要把握好整个课堂，且在后进生不影响课堂的基础上，给他们创造机会，分层提问。分享过后，英语教研员姚老师对于两位教师的课堂给予了肯定，同时也对不足之处提出了中肯的意见。英语情境的设置应该由假命题变成一个真命题，要将语言发挥量最大化，以学生为活动。在问答时，以集体回答做铺垫，单独回答作为检验。不要驱动式问答，设置问题巧妙的让学生自然生成。在教学过程中，分层次教学，让学困生也能感受到课堂的氛围，语言的魅力。

课外学习只是有意补充，课内教学才是重中之重，每一次的学习交流，都是一次思想与思想的碰撞。

（撰稿：钟国秀   一审：胡贞菊  二审：傅健  三审： 俞春霞）