为深入贯彻党的十九大和十九届六中全会精神，切实提升学校育人水平，落实“双减”与“五项管理”意见和政策，有效提升学校办学品质、提高教育教学质量、减轻学生作业负担，省溧中附中和溧水区第一初级中学开展以“加强校际交流，优化教育教学”为主题的两校合作交流活动。

2022年1月5日，语文学科新入职教师课堂教学展示活动于省溧中附中进行，来自省溧中附中的贾劼晗、钟子芬、彭艳秋老师与一初中的戴舒馨、张丽佳老师带来了五堂风格各异、别开生面的展示课。溧水区中学语文教研员张宏弟，省溧中附中付小明、陈根老师，一初中汤蒙、黄爱华老师担任评委出席了本次活动。省溧中附中刘建荣副校长莅临指导。

活动第一项，五位老师围绕“想象作文的升格训练”为课题，开设了精彩纷呈的展示课。

贾劼晗老师围绕“想象要合理”这一课题，深入指导学生运用合理的想象进行写作，对学生习作《十年后的我》进行升格训练。以范文为标杆、学生病文为材料，有针对性的引导学生归纳想象作文的要点。教学设计紧密围绕区教研室“集体备、限时讲、合作学、精准练”的要求，合作学习有组织、有机制、有展示、有评价，学生参与率高。整节课各环节环环相扣，课堂训练量和课后作业量适当。

钟子芬老师引导学生学会在具体情境中展开故事，使想象更加生动。钟老师主动构架知识体系，联系课文、引入评价表，在学生的自评与互评中引导学生发现、提出自己的问题，并加以解决。整堂课讲授时间控制合理，确保学生思考与活动时间，讲课内容紧扣重、难点。

彭艳秋老师学案与课堂设计体现层次分级，引导学生对范文的“优秀元素“进行分析批注，学生与自己的习作进行查照，发现自己存在的问题。学生在活动中借鉴范文，补足差缺，修改习作，提升档次。彭老师基于学情、课标及教材设计，针对性强，结构模块化，突出学科关键能力。

张丽佳老师执教的课题是《想象作文升格训练—以“十年后的我”为例》，课堂以学生作文为依据，围绕作文的切题、想象的奇特以及行文中必不可少的描写三个方面指出了学生作文的不足之处，也提供了一些改进方法，如反向思维、巧用修辞、运用各种描写等。学生学习兴趣较高，基础性问题在合作学习中基本解决并产生有一定质量的新问题。

戴舒馨老师的课题是《想象作文之合情合理有意义》，以合情合理有意义三点为理论支撑，以学生部分需商榷的作文片段为抓手，充分尊重学生主体地位，让学生自评、互评，找出错误，总结原则，从而达到升格的目的，充分围绕本次活动“想象作文升格练习”主题展开，点拨精准恰当，凸显启迪性，上了一堂高效扎实的作文课。

五堂课后，溧水区中学语文教研员张宏弟老师进行了点评总结。

张宏弟老师指出，五位老师能从学生中发现问题，解决教学中的真实问题。教学目标明确集中，围绕“一课一得”理念展开，以学生学习需要为主要呈现方式，教师充分尊重学生的主体地位，教学材料均来自于学生，学生在活动中听、说、读、写都得到了有效训练，课后作业的设计富有针对性。

本活动方案将持续进行，活动时长为2022年1月份至6月份，每个月均安排一定的活动项目。

希望在两校合作交流中进一步提升教学质量和服务水平，以“生”为本，科学管理，提质增效，且在一定的区域内起到引领、示范、辐射作用，强化学校教育主阵地作用，构建良好的教育生态，促进学生全面发展、健康成长。

（撰稿：教学处  审核：办公室）