生活即教育  劳动即成长

——学前教育胡成英名师工作室第30次活动报道

人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。——习近平

劳动教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿阶段是形成良好习惯的重要时期，所以在幼儿阶段进行劳动教育十分必要。2023年11月17日上午，溧水区学前教育胡成英工作室成员、南京市晓庄学院附属溧水幼儿园（以下简称“晓溧幼”）部分教师来到了南京市学子路幼儿园（以下简称“学幼”）开展“劳动教育”专题学习活动，活动特邀溧水区幼教教研员童月琴和学幼陈贻莉园长。

学幼的陈洁副园长分享了该园在劳动教育上的实践经验，她们始终将“初心、趣味、创新”的理念渗透到幼儿的一日生活中，幼儿在种植的过程中学会松土、播种、浇水、施肥，在收获的过程中学会观察和记录，在劳动中构建种植劳动的经验，体验真生活、真种植、真劳动。分享后老师们观摩了两节劳动教育活动，第一节是由晓溧幼赖光颖老师带来的小班《我帮妈妈晾衣服》活动，幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中学习自我服务，体验劳动带来的成就感。第二节是由学幼的唐家诗老师带来的大班小农场劳动活动《种蚕豆》，大班幼儿们走进英宝农场，同伴合作运用拉线的方式学习蚕豆的种植，幼儿在劳动中体验种植的乐趣。童老师对两节劳动教育活动进行了精彩点评，并提出劳动对幼儿全面发展具有重要的意义，是幼儿综合的学习，应使之发挥更大的教育成效，真正促进幼儿全面与和谐发展。学幼陈贻莉园长结合自身经验和实践开展了专题讲座《幼儿园环境与课程》，并指出幼儿园环境的教育设计应围绕以下几个方面：树立目标需要愿景、明确文化主张；立足儿童视角、把握环境本质；同步课程建设、促进生命成长。胡成英老师对本次活动进行了总结：劳动教育不是新增的教育目标，也不是新增的教育领域，更不是新增的教育内容，而是发展全面教育的重要组成部分，是落实指南的重要途径。

通过此次活动，老师们都对劳动教育有了更深刻的认识，接下来大家会认真在一日生活中融入劳动教育，使劳动成为幼儿成长的内生行为，为幼儿的幸福成长奠基。

撰稿：胡丹丹  一审：方  洋  二审：俞桂芳  三审：胡成英