掬一捧秋色，怀一腔热忱
             以研修为媒，以成长为介
             研教学之径，探教育之美

秋高气爽，暖意融融。2023年11月1日上午，溧水区50名幼儿园骨干教师，怀一腔期待热情，携一路鲜花馨香，赴南京晓庄学院（莫愁湖校区）一同开启研修班活动第二场学习之旅。

牵手科研 幸福成长

教育要发展，科研必先行。幼儿园课题研究是推动教师专业化发展的有效途径。为帮助教师明晰课题研究思路，明确研究报告的撰写方向，提升教师教育科研能力，上午江苏省如东县教师发展中心教育科学研究科科长、省特级教师、正高级教师唐海燕带来《牵手科研·幸福成长——课题研究助力个人发展的行与思》专题讲座。

唐老师用自身的科研经历阐述了课题研究与个人发展的相互作用，向大家传递了要保持不懈探索的科研精神的正面态度，并从如东县幼儿园的园本课程叙事、幼儿园韵律活动、视觉化学习环境三项课题研究的工作开展来具体指导老师如何开展教研。

聚焦教研 共同发展

园本教研是教师实现专业化成长的最佳路径。作为教师既要教，又要研，将研究伴随教育教学工作实践的每一天，才能成为学习型、专业型、研究型教师。为提升教师的园本教研能力，下午扬州市机关后勤管理中心主任、扬州市机关第三幼儿园书记、省特级教师、省人民教育家培养对象、正高级教师沐文扬带来《积极参加园本教研·促进教师专业化成长》讲座。

沐园长结合自己40多年的实践经验及个人感悟，从园本教研的内涵与意义、原则和内容、路径及方法、实践及思考四个维度，通过大量的经典案例，告诉我们园本教研对教师专业发展的重要意义。她说，教师不仅研究如何教还要研究如何学，不仅知道怎样教还要知道为什么这样教，不仅研究集体教学还要研究分组及个别教学，这样才成成为反思型、研究性、实践型的教师。

笃行以致远，唯实且励新。我们深信每一次相遇都是最美的开始，每一次学习都为更好的自己赋能。作为新时代的学前教育工作者，我们需不断吸纳先进经验，不断碰撞、融合、提升，在追寻教育理想的道路上永不停息、上下求索！(撰稿：端小红    审核:王仲)