为教学赋理  为作业赋能

——溧水区吴存明、浦口区贺艳小学数学名师工作室联合活动

2023年4月7日下午，阳光明媚，微风不燥。以“为教学赋理，为作业赋能”为主题的教学联谊活动于溧水区洪蓝中心小学举行，溧水区吴存明小学数学名师工作室、浦口区贺艳小学数学名师工作室成员以及洪蓝中心小学数学教师团队参与本次活动。

第一节课是由洪蓝中心小学的曹慧清老师带来的《解决问题的策略》，新课伊始，曹老师利用学校的劳动基地为素材，给学生创设了真实情境，让学生在一种亲切、熟悉的情境下“入学”、“探学”。学生经历了用自己喜欢的方法判断两个菜圃谁的面积大一些，如何简便地计算菜圃的周长等过程，在教学设计上以图形面积和周长问题中的转化为线索，有序引导学生回顾并激发学生再现解决问题的过程，课堂上，曹老师舍得给学生足够的时间自主探索，在探索的过程中，通过引导学生开展观察、操作（数一数、画一画、记一记）、推理、交流等数学活动，使学生在交流中体会到解决这些实际问题中都用到了“转换思想”，通过平移、旋转和找规律的方法，把复杂的、未知的问题变得简单、已知，促进了学生的思维发展。

第二节课是由浦口区实验小学的王婷婷老师带来的《数与运算》，本节课从数的认识和数的运算两个方面进行回顾、整理。王老师用青蛙跳格子的例题先让学生画出青蛙跳格子的轨迹，进而让学生根据情境列出加、减、乘、除四种算式并解释算式表示的含义，最后再引导学生通过交流发现四则运算的计算方法之间的联系和区别。教学设计上关注到了学生的数学理解，促进了学生的深度思考。

随后，夏光杰副校长和季云主任对两节课进行精彩点评。接着，吴存明副校长为所有数学教师分享《理解性学习视域下的教学思考与实践》的讲座，在短短的十几分钟时间里，老师们跟着吴校一起对课堂教学进行了深度思考：“我们的课堂育人了吗？”“我们的课堂有思想发祥和生长吗？”“我们认真对待每一节课，上好每一节课了吗？”“什么是好课？”“什么样的课才能燎原？”……

然后，由浦口区实验小学的贺艳书记带来的《基于能力评价的作业设计思考与实践》的讲座分享，贺书记分析了目前作业设计问题的现状，并分别从关注数学理解，促进深度思考；强化知识应用，提升数学能力；促进迁移创造，发展高阶思维三个方面详谈了关于作业设计的思考与实践。通过一道道作业设计案例的展示，我们体会到了设计作业时并非是“非对即错”的理念，可以根据学生的不同层次设计作业，评价作业，拒绝“拿来主义”。

最后，李睿校长对本次联合活动做出了精彩的总评，本次活动的开展增强了我校数学教师的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量、作业设计技能奠定了坚实的基础。

 （撰稿：朱婷婷  审核：吴存明）