“教”无边  “研”不尽

——青年教师参加区优青课堂大赛磨课活动

春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。在“双新”“双减”大背景下，为推进小学语文教育教学高质量发展，体现“和美教育”理念，聚焦课堂，关注常态语文教学，激活学生阅读学习的内驱力。同时，加强溧水区、鼓楼区及高淳区教师间的互动交流，让阅读理念及实践经验实现共研共享，实践于课堂，促进师生语文素养的共同提升。2023年3月28日，以和小青年教师参加区优青课堂大赛磨课活动为契机开展“以儿童为中心的‘简约课堂’”主题教研活动。鼓楼区特级教师史春妍、高淳区小学语文教研员叶红老师、江苏第二师范学院学生、和凤中心小学语文教师、高淳漆桥中心小学部分教师参加此次活动。

本次教研活动是由溧水和凤中心小学吴斯文老师、黄翠萍老师带来的同课异构展示活动，两位老师分别执教二年级下册的科普小品文《太空生活趣事多》。

第一节课是吴老师的课堂展示。吴老师紧紧把握住低年级教学的主要任务——识字、写字、读文。在识字教学中，注重识字方法的渗透和指导，充分调动学生的积极性。教室里老师的讲课声和孩子们的读书声汇成一支和谐的乐曲。整节课以闯关成功就能太空探秘为主线，边介绍太空知识边练习识字、读文，真正把课堂“还”给了学生。

第二节课是黄老师同课异构的展示。黄老师以太空生活有哪些趣事为主线，通过范读，学生自读，指名读等多种方式充分调动学生读文的积极性，引导学生在“读”中感、在“读”中思、在“读”中悟。同时采用随文识字的方法，用多种渠道组织学生“趣味”识字，是一节以儿童为中心的简约课堂。

接下来是高淳区小语教研员叶红老师的精彩评课。叶老师首先肯定了两位老师的基本素养，认为老师们都能自然地与二年级孩子沟通、交流。同时，叶老师指出：低年段的课堂要紧紧把握课文重心——识字写字。她说，低年段的语文教材，不管教材为何种体裁，或童话，或古诗，或寓言，亦或散文等，其学习的重心都是识字与写字。因此，语文老师都要以此为备课的首要。同时，在这篇科普小品文中，要想激发学生浓厚的学习兴趣，一定要将本课的“趣”贯穿其中，恰当使用课堂评价语是个好方法，如“小小航天员们，你们发现在太空中生活有哪些趣事了吗？”将学生定位为“小小航天员”，让学生在回答问题时，觉得自己是在探索发现，而不是“被迫学习”，让学生感受学习的乐趣。

最后，鼓楼区特级教师史春妍也进行了高度总结。史特认为，两位老师能结合字理、勾联生活，引导学生发现汉字的“趣”。史特指出：语文教师要关注课堂的每一处细节。教学设计也是如此。随着《新课标》的出台，“教学目标”也要依据《新课标》的修改而修改，同时“教学目标”也变成了“学习目标”，真正体现“以儿童为中心”。同时，在教学设计中，课堂导入非常重要。在本篇科普小品文中，可以结合“天宫课堂”的开与将本课新词“航天员、宇宙飞船、空间站”等无形地融为一体，并且将文本内容带着学生在感受中加以理解。

以研促教，智慧前行。在座的老师们都对各位专家的点评深表认同，并表示这些观点与做法在接下来的课堂教学实践中，都能“拿来就用”，此次活动真是“干货满满”。

以集思广益为径，攀精益求精之峰。这个春天，我们将继续研精覃思，务实笃行，引领学子们走向语文更美的诗与远方！