柏春花小学语文工作室：“共研新课标  赋能新课堂”

—— 一院二区三校联合研修活动

    冬去春来，桃花溪边待花开。在这初春微寒，春苗青葱的季节里，为了推进教育教学高质量发展，体现“和美教育”理念，聚焦课堂，探寻“用中学”课堂模式，激活学生阅读学习的内驱力，寻求“阅读期待”的真正发生。同时，加强学校间的互动交流，让阅读理念及实践共研共享，实践于课堂，促进师生语文素养的共同提升。2023年2月23日上午，江苏第二师范学院学生、长江路小学教师、溧水区石湫中心小学教师、溧水区和凤中心小学教师相聚溧水区石湫中心小学，共同开启“共研新课标 赋能新课堂”为主题的研修活动。本次活动由柏春花工作室和石湫小学共同承办。莅临现场指导的领导、专家有江苏省特级教师、长江路小学曹海永校长，江苏第二师范学院教师教学发展中心副主任黄晓波处长、溧水区教研室教研员谢玉香老师、石湫中心小学汪启玉校长、和凤中心小学王洪生校长。
   一、课堂观摩
   溧水区和凤中心小学史桂花老师执教四下《海上日出》。史老师教态自然，声音张弛有度，整个课堂，有理性的思考，也有感性的认识，有统揽全局的大气，也有精雕细刻的细腻感。史老师引导学生抓住重点词句，按太阳变化的顺序抓住了颜色、光亮、位置的变化，体会作者盼望看到日出的迫切心情。让学生现场背多个书包，亲自体验“负着重荷”，从而感受日出过程的漫长，太阳上升的艰难。灵动的教学互动，让学生在活动中体验，在亲历中发现，在发现中提升，在提升中感悟。
    溧水区和凤中心小学吴妤霞老师执教一下《树和喜鹊》，吴老师声音甜美，亲和力强，能准确把握教材的重难点，很好地渗透学习方法的指导。生字词的教学也扎实到位，对个别字在字音和字形上进行强调，排除了别的生字的干扰，使学生更快更准确地记忆这些字，收到了良好的教学效果。这节课上，学生就是“树和喜鹊”，他们在积极的思维活动中加深学习的理解、体验和感受，将情感、态度和价值观融入到教学的内容中去，融入到角色的情感中去，真正做到了“以生为本”。
    溧水区石湫中心小学徐莉老师执教二下《神州谣》，这首歌谣画面感极强，且语言简洁、韵律优美、朗朗上口。徐老师亲和力强、仪态落落大方。课上，徐老师借助图片、视频，生动形象地向孩子们展示了“黄河奔、长江涌、长江长、珠峰耸”的壮丽景观。师生在温暖的画面中欣赏着九州的绚丽画卷，感受着歌谣语句的画面美。小组活动中，学生仔细观察图片，创编儿歌，课堂氛围活跃，学习气氛极其浓厚，此环节不仅激发了学生的创作灵感和欲望，也让他们从文本中走出来，达到学以致用的目的。

   二、名师指导

   特级教师曹海永道出了人成长中的三大核心要素。一是方向要清楚；二是方位很重要；三是方略是什么。他指出青年教师要多交流、多听课，一定要有不断学习的能力，终身学习的习惯。

   与此同时，曹校长对此活动中的三节课分别进行了点评。曹校长赞扬三位老师基本功扎实，语言表达流畅，素养高、气场强。结合三节课，提到了“代入感”一词。

   史桂花老师重点抓的准，要求很明确，文字品味多，能情感共鸣，引导学生比较文字，体会巴金先生的语言表达，让孩子亲自体验“负着重荷”，代入感强。

   吴妤霞老师识字教学充分，做到了斯霞老师倡导的随文识字，“一”的变调、多音字“只”“窝”的拓展教学深入人心，紧扣“孤单”进入文本，学生学习积极性浓厚。

   徐莉老师情绪饱满，代入策略多，以图片、视频唤醒孩子的积累、沉淀，利用多种方式将学生带入情境。儿歌的创编，将课堂推向高潮，学生兴趣浓厚，发散了多元思维。

教研员谢玉香老师在三位老师正式上课前做了多次指导，从书面指导、视频指导到面对面指导，全程倾心帮助青年教师专业成长，老师们受益很多。
    名师的专业引领和倾力指导犹如传经送宝、雪中送炭，助力乡村教师成长。

三、专家讲座

特级教师曹海永为大家做了关于《让学习方式撬动语文课堂变革》的精彩讲座。曹校长在讲座中谈到，他的管理智慧是坚守“富有弹性的坚定”。他认为，随着课标的三次改动，教材的改变，我们一线教师的教学方式却没有发生根本变化。他提到，现如今的教学方式大多有三种:一读到底、一讲到底、一问到底。这样的教学方式很难激发学生深度学习的发生。曹校长认为学习方式的变革最终得益的是学生，根据其丰富的教学经验，曹老师总结了“小伙伴学习”“小游戏学习”和“小研究学习”三种学习方式，并结合斯霞老师的识字教学视频为乡村老师提供了教学的新思路。
    寒意虽浓，阴雨绵绵，专家讲座犹如灿烂的阳光，温暖每位老师的心灵。
    四、领导讲话
    江苏第二师范学院黄处长指出二师院也在尝试开展“撬动师范生学习方式改变”的工作，一方面邀请一线老师进行实战化指导，另一方面尝试打破职前教育与职初培训的壁垒，和中小学形成联动合作关系。
    溧水区石湫中心小学汪校长、和凤中心小学王校长作总结发言，感谢与会专家的到来，感谢各位老师的参与。
    盛开的花朵美不过教师的笑颜，倒春的寒流抵不过教研的火热。

本次研修活动，加强了学校间的互动交流，拉近了教师之间的距离，点燃了教师们的研修热情。老师们在聆听与思考的过程中，深化了对于学习方式的认识，提高了实施新课程标准和驾驭教材的能力和水平，更清晰地把握教育新航向。唯有心中有课标，方能教学有方，才能为课堂赋能，为莘莘学子的语文综合素养奠定扎实基础。

（撰稿：肖莉莉 审核：柏春花 ）