情境选择正方向   命题研训促成长

——中学政治毛华玮名师工作室

开展基于新课程新高考的试题命制研讨活动 

2022年12月8日，为进一步提升高中政治教师的试题分析研究和命题专业技能，领会领悟高考评价体系，发挥好评价对于教学的诊断和调控功能，南京市教学研究室、江宁区教学研究室与纪立建高中政治名师工作室、毛华玮中学政治名师工作室在南京市东山高级中学南站校区联合举行了“基于新课程新高考的试题命制研讨活动”。

参加本次研讨活动的有：南京市教研室高中政治教研员范斌老师，江苏省特级教师、正高级教师、南京市东山高级中学副校长纪立建老师，南京市学科教学带头人、工作室主持人毛华玮老师，江宁区教研室高中政治教研员尹雷老师，南京市学科教学带头人孙寿玉老师，南京市学科教学带头人王兴刚老师，南京市德育工作带头人唐翔老师，以及毛华玮工作室高中学段成员和溧水区2017年以来新进高中政治教师，江宁区部分高中政治骨干教师。

活动伊始，南京市东山高级中学副校长朱翠华老师为大家展示了一节高一复习讲评课。朱老师以中国供销合作网的招聘启示导入，展示了一系列学生有体验、有感悟的真问题，活问题，并通过例题反馈，查找思维缺陷，强调易错、易混淆内容，巩固重点。

工作室主持人毛华玮老师围绕“有效的试题讲解”主题开设了讲座，提出基于数据、把握学情；精准讲评、主体生成；归纳方法、变式训练；研究答案、对比补差四个方面的建议。

纪立建老师结合自身工作实践，开设了题为“课堂教学中情境选择与问题设计的策略”，提出情境与问题要能激发学生参与的愿望并宣传正能量，情境与问题要具有高度关联性而不可分割，情境与问题要能启发学生真正去思考并有所得，情境与问题要做到知识逻辑、材料逻辑的一致性的四个方面要求。

范斌老师为大家带来了题为“试题命制的技术要领”的专题讲座。范老师结合自身多年命题工作实践的经验，将命题工作分为命题前的准备、命题中的过程、命题后的反思三个环节，针对每一个环节的技术要领进行分析，与会教师收获颇多。

活动最后，江宁区高中政治教研员尹雷老师进行总结，对本次活动给予了高度评价，希望充分依托纪立建、毛华玮两位领衔的中学政治名师工作室，大力推进江宁、溧水两区的高中政治学科建设。

学习感悟：

12月8日听了朱翠华老师生产资料所有制与经济体制的复习课，收获很多。即使是一节复习课，朱老师也将课堂玩转的十分有趣，以中国供销合作网的招聘启事导入，引发学生对公有制的思考，并由此展示了一系列学生有体验、有感悟的真问题，活问题，让学生灵活应用所学知识点。课堂的案例衔接紧密，一份简短的材料引发同学对一组知识点的复习，并在学生总结后通过例题反馈，查找学生思维中的缺陷，强调易错、易混淆内容，巩固重点。一节40分钟的课堂，引发学生积极思考，充分表达，自我探究，自我检视。

范斌老师关于思想政治学科试题的命制技术，分享了他的思考。首先，命题之前要明晰考试性质，确定难易度。其次，一张试卷的试题，要反复推敲，逐题逐字逐句打磨。坚持政治正确的最高原则，坚持科学性这一基本原则，全体一致性原则。针对先设定的整卷难易程度，再对题目进行微调。推敲参考答案的逻辑性、适切性。

纪立建老师提出，命题能力尤其能考验新教师的功底，好问题需要在真情境中展现，引发学生思考。无论是在教学时，还是在命题时，情境与设问要能激发学生参与的愿望，并传播正能量，且情境与问题要具有高度关联性而不可分割。在朱老师的课堂中所展出的例题，就通过启发学生探索我们身边的事物，发现问题，思考问题，然后试着解决问题。最后情境与问题还需具有知识逻辑，具有一致性。

一下午的学习，也启发我要提高复习课的效率与学生参与思考的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中将政治学好。

（工作室成员 省溧中刘玥）