深秋迟暮，新冬可期。11月27日，伴着浅冬的脚步，我们齐聚溧水区教师发展中心，参加2022年溧水区中小学骨干班主任班培训。本期培训邀请到了溧水区实验小学市学科带头人毛莉莉老师。

上午9:00，毛老师做了《主题班会课设计大赛以及说课技巧探究》的讲座，讲座围绕主题班会课设计大赛，从内容、问题以及策略三个方面进行 。毛老师首先通过齐学红老师的观点为引，给我们讲述了何为主题班会以及主题班会涵义中的共性。随后毛老师给我们分享了优秀班会课设计的案例，让大家在愉悦的课堂氛围中意识到什么才是好的班会课设计，并针对学员们提交的班会课设计提出了三方面的共性问题：1、班会课的选题，学员们的主题集中宏大，切口不小。2、班会目标的表述。目标不明确，三维育德目标不完整；表达不明确，知情意行内容不集中。3、班会活动设计的环节。主题不明确，环节设计不够紧密。形式不多样，内容选择不新颖。体验不深入，学生参与不真切。评价不关注，行为内化不明显。 最后毛老师还针对班会课设计提出了三个基本步骤和三个设计要点。三个基本步骤即敞现、辨证与选择、生成。三个设计要点：一是要有两条线，一条明线，一条暗线，品德教育应该坚持晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行；二是设计要体现引导过程：具体、明确、可操作；三是要坚持六个一，即一个深刻有趣的引入，一则经典故事的分享，一次身边经历的模拟，一番辨别是非的讨论，一个内心感悟的提炼以及一项付出行动的落实。

下午1:00 ，学员们进行了主题班会设计说课比赛。此次说课比赛分小学、初中、高中三组进行，由自我阐述和答辩两个部分组成。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛学员各个胸有成竹、沉着应战，大家从教育背景、班情分析等八个部分入手，说课结构完整，时间分布合理，环节内容详略得当。学员们用精彩的语言、富有感染力的讲解，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，表现了较好的驾驭教材能力和良好的语言表达能力。在答辩环节，学员们的回答能紧扣评委提问，陈述简明扼要，条理清晰，能体现正确的教育观和学生观。评委老师也针对学员们的说课进行了有针对性的点评并提出了几点建议：1、班会课设计要教育目的明确，突出重点、突破难点。2、活动过程中教育活动步骤清晰、自然、逻辑性强，活动结构要合理。3、要体现全员参与理念，在活动设计中学生得到充分的体验和感悟。

知不足而奋进，望远山而力行。说课是教师们探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，本次活动也为教师们提供了学习观摩和说课展示的平台。希望学员们通过此次培训，不断学习，相互促进，努力做一个有能力有追求的班主任。（撰稿：东屏小学 王萌   摄影：东屏小学 王萌   审核：胡明健）