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“基于科学思维的课堂教学问题串设计”的主题研讨—记溧水区初中物理乡村骨干教师初中物理培育站第三次活动

[ 发布时间:19-10-28 来源: 作者:jxxx 浏览:0 ]

10月25日,培育站主持人孙红文导师和邰传智导师带领全体学员在溧水区东屏中学开展了一次主题研讨活动,为探讨当下物理课堂教学新理念与方法,促进乡村教育资源的交流与分享,围绕主题“基于科学思维的课堂教学问题串设计”进行研讨。本次活动分三个环节进行:

第一个环节:观摩研讨课——培育站学员邵喜老师的《电流和电流表的使用(第1课时 )》和尤青春老师的《光的直线传播》,两位老师的课都是以“问题串”为轴贯穿始终,过程环环相扣、自然流畅,结果水到渠成、落到实处,都重在培养学生的动手能力,让学生更多地参与课堂。邵老师的“故障报修”设计与尤老师的“自制教具分组实验”设计都让听课的老师们眼前一亮。

第二个环节:尤青春老师的微讲座“基于学情的教学设计”。他结合开课的得与失从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点及其突破、过程设计等方面,进行了详细的阐述。他的讲座主题突出、内容详实,让大家更加感觉到尤老师对该课设计的用心良苦。

第三个环节:交流研讨与小组活动中,培育站学员严桂华老师、徐华云老师、吴红保老师及培育站邰传智导师、孙红文导师等对两节课进行了精彩的点评。大家都一致认为传统课堂以教师为主体、学生“不动脑筋”的机械听取知识是低效的,而且得到的也是“死”知识。而两位开课老师给了我们一些启发与示范,深深感受到“基于科学思维的课堂教学问题串设计”的魅力。

活动最后,主持人孙红文导师对本次活动进行了总结,并再次重申了本培育站建设的意义、培育的目的和目标、将开展哪些活动形式、将为学员提供哪些帮助等。

此次活动让我们全体学员对于新一轮课改趋势下的物理教学我们充满了信心,对于接下来的挑战,我们斗志昂扬。最后,还要感谢区教师进修学校、东屏中学、两位开课老师及所有导师和小伙伴们提供学习的机会。(撰写:丁晓庆,审核:孙红文)

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