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千锤百炼,争做研究型班主任 ---- 2019南京市乡村班主任骨干教师培育站暑期赴南京瑞金路小学培训

[ 发布时间:19-07-04 来源: 作者:jxxx 浏览:53 ]

 73日上午7:30,溧水区班主任高级研修班全体学员统一坐车前往南京市瑞金路小学参加培训活动。在那里,我们和秦淮区班主任高级研修班开展了联合培训活动。今天的活动由秦淮区教师发展中心的刁晓蓓校长主持。

9:00活动准时开始,上午的活动分为两个环节,首先是由秦淮区班主任高级研修班的两位老师讲述她们的教育故事。汤老师,利用家访了解到一个长期被病痛折磨的母亲,并由此改变了一个生活习惯差,学习成绩不理想的孩子,使他的人生发生了巨大的变化。章老师,在学校活动中创设各种机会,用关心和鼓励让一个胆小、害怕与他人交流的冰冰变成了一个开朗、活泼的小女孩。

接下来是南京晓庄学院的唐小俊教授给我们带来的讲座《教师作为研究:理念与方法》。他在讲座中指出,具有研究的意识、知识与能力,是所有称为“专业”之从业人员的共同特征,而教师作为专业人员,也需要具有一定的研究能力。他用渔夫织网打鱼的故事告诉我们,“视角”决定了我们看到的世界,“方法”决定了我们获得的知识。唐教授利用他自己做过的课题研究向我们学员讲述了教师怎样开展教育研究,并对课题研究申请书的撰写提出了很多宝贵的建议。

下午1:00活动开始,下午的活动同样分成两个环节,第一环节是溧水区班主任高级研修班的两位老师讲述他们的教书故事,陈薇薇老师,用一次发人深省的谈话感动了一个三年级的孩子,让他走上了优秀学生的发展道路。马春俊老师,针对中职学生的一次顶岗实习,从中感悟到教育在学校、家庭、企业之间协调配合的重要作用。

第二环节是由《江苏教育》班主任栏目的主编周小涛女士带来《班主任论文写作与专业发展》的讲座。周主编亲和力很强,她在讲座中很关注学员的想法,经常拿着话筒去座位上听听学员的“声音”,并结合学员的问题和观点有针对性地进行阐述。周主编从为什么写、写什么、怎么写三个维度来讨论班主任论文的撰写,接着从编辑审稿的视角来谈“十二看”,最后提醒老师在投稿发表时要注意的事项,可谓面面俱到。

一天的培训,两场知识丰富的讲座,四则精彩纷呈的教育故事,让我们学员们又接受了一次知识的洗礼,对于课题的研究和论文的撰写有了新的思考,学员老师们努力锤炼自身的专业素质,各个争做研究型班主任。(撰稿:东屏小学   吴良萍            审核:区教师进修学校)




                                            


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