——溧水区小学生“读整本书，培养学生终身阅读的习惯”阅读工程推进会暨“书香校园建设·走进溧水”专题教研活动

人间四月正芳菲，岁月留香读书时。4月23日下午，在第29个世界读书日这个特别的日子里，溧水区教师发展中心联合江苏教育报刊总社主办的“读整本书，培养学生终身阅读的习惯”阅读工程推进会暨“书香校园建设·走进溧水”专题教研活动在状元坊小学成功举办。

状元坊小学的范青韵老师首先带来了一节《西游记》阅读交流课，她通过精心设计的活动，抓住“神奇”这条主线，引导学生从“感受人物奇、交流法器神、探究情节妙、领悟启示深”四个维度解读名著，同时将阅读与生活经验相结合，鼓励学生大胆地站上讲台，用自己的方式把最喜欢的经典段落呈现给大家。临近结束，范老师鼓励学生通过再次阅读文本来解决阅读中的疑问，进一步激发学生的阅读兴趣。

随后，南京市齐武路小学陶南老师给我们带来了一节精彩的《小王子》阅读推荐课，陶老师以“故事小河”为情境线索，巧妙地采用插图、关键词和思维导图等方式，引导学生初步了解书中的内涵。在课堂上，陶老师特别挑选了“小王子要求飞行员帮画羊”“小王子的星球旅行”和“小王子与狐狸的对话”等关键情节，引导学生思考“大人眼中的儿童”“儿童眼里的大人”以及“智者的爱与责任”这三个充满哲理的主题。通过深入的讨论、分享个人的见解和感受，陶老师有效促进了学生对文本的理解。正如陶老师所说，一个人的阅读只有一个人的收获，而阅读分享犹如一束光，能够照亮身边的人。这堂课，学生不仅充分享受到了阅读的快乐，还享受到了分享的快乐！

陶南老师还带来了《整本书阅读：从“这一本”的特性出发》的讲座，强调整本书阅读教学应建立在学生已有阅读基础之上，通过多种教学策略激发兴趣，促进持续阅读。她提出，教学整本书阅读时，教师应将传统的“课本”教学与“整本”书籍的阅读有机结合，实现“一本”与“整本”之间的无缝链接。她还建议教师引导学生制定阅读计划，安排阅读任务，以任务驱动激励学生，并强调了学习任务设计和评价机制的重要性。

活动最后，《阅读》编辑部张旻主任分享了参加本次活动的真切感受，未来，她们会更频繁地参加溧水区阅读推广活动。溧水区小学语文教研员戴英老师对本次教研活动进行了总结，她提到由溧水区教育局等单位联合启动的“读整本书，培养学生终身阅读习惯”的阅读工程，将在全区中小学实施开展，以提升学生阅读兴趣、视野和能力，培养终身阅读习惯。本次活动也是溧水区阅读工程启动以后的第一次教学研讨活动，以后，整本书阅读课程的建设还有很长的路要走，作为教育工作者，我们要先带着学生读起来，聚焦不同课程目标进行不同课型的教研。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。本次整本书阅读研讨活动为老师们搭建了一个学习交流平台，在分享交流中，老师们对整本书阅读教学有了进一步的认识。未来，我们将会立足于溧水区阅读工程的新起点，将整本书阅读工作继续做实做细，成为孩子们阅读人生的引路人，让阅读成为习惯，让孩子受益终生！希望每个孩子都能在阅读的海洋中遨游，汲取知识，丰富心灵。

                          （撰稿：杨云）   

（一审：顾顺清  二审：史庆美  三审：万静）