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“让学”炼真金,“培育”修正果

[ 发布时间:19-01-10 来源: 作者:jxxx 浏览:105 ]


柘塘中学 孙皞玥

临近期末,数九隆冬,新实小报告厅却是一派灯火通明,春意盎然是景象。作为一名初中段语文老师有幸观摩小数乡村骨干培育站结业典礼,我感到无比新奇与荣幸。

一到现场,庄严的会场布置映入眼帘,“让学”的核心观念扑面而来。在新课改的指导下,以学生为主体的生本课堂已蔚然成风。学员们的汇报课主要是展示了如何上好一节生本课堂。着力点就在“让学”二字,教师让出讲台,让学生走上讲台,围绕一个任务进行探究,你提问,我回答,你补充,我评价。全面调动了每一个孩子的探究参与热情,在合作探究中,化一个个复杂的问题简单化,让孩子真真切切的发展了思维,提高了能力,体验到学习和成功的喜悦。这样的尝试使在场的每一个教育人都为之震撼。那是什么夺走了这一切,我想那就是我们总是抓着教师的位置不放,没有真正把课堂让给每一个学生。

接着,游小溧水分校储特为我们带来了一堂精彩的展示课《搭配》。大师在课堂上驾轻就熟的展示了如何让学生学会将复杂问题简单化,将数学的智慧与生活实践相融。在活动中探究问题,在课堂游戏中循序渐进的学会学习。时间飞逝,下课铃声响起,学生还依依不舍不愿离去而在场的每个听课老师也都回味无穷。储特以事实告诉每一个同仁,“让学”要“让”,但更应该勤于动脑,让出效果,让出艺术。千万不能因“让”而“懒”,那不是“让学”的真谛。

接着,五老村小学仲特也上台深情回顾了小数骨干培育站一路走来的风风雨雨,对本次研究活动给予了高度评价,并衷心希望广大同仁们继续把研究推进下去。

最后进修学校诸特也代表主办方作总结,他从乡村教师的发展战略意义谈到培育站的举办宗旨,一个“培”字只为默默耕耘培英才,一个“育”字,只为春风化雨育天下学子。这不正是教育的初心和精神吗?


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