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在教科研专业发展的路上,用大爱的情怀催生生命课堂的精彩

[ 发布时间:18-07-09 来源: 作者:jxxx 浏览:71 ]


                           ——第四期名师班语文坊暑期培训心得

                              

一场暴雨冲走了盛夏的闷热,送来了丝丝的清凉。道路两旁的绿分外得浓,我带着几许困惑和期待,来到了教师进修学校开始溧水区第四期名师班的培训活动。困惑的是自己在近一年的专业发展道路上走得并不顺利,时不时地会产生些职业的倦怠感;期待的是希望能够在培训中解疑释惑在教师教科研的道路上能向前走一步,哪怕是一小步!

第一场报告是南通市教科所语文教研员李凤老师做《我的专业成长之路》的报告。李老师把教育比作像水的行板。从教育似水的柔情,似水的博大,似水的无痕三个方面声情并茂地讲述了自己从教以来带着一颗爱心行走在教育教学科研的道路上。她讲述了自己在班级管理和孩子们交往相处的故事。她所说的每一个字都深藏着一个平常却又感人至深的教育故事,情至深处她一颦一笑、举手顿足之间无不洋溢着作为一名教师幸福感!她对孩子们的教育是带着一颗大爱的情怀在走进学生的心,尊重孩子、理解孩子、陪伴孩子。这是发自内心的爱,这似水的柔情浸润着孩子们。对孩子的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石,轻柔、舒适、而又不露痕迹。孩子在李老师的课堂上是进行着轻松、活泼而又有效的学习的。在语文教材的钻研上、在语文课堂活动的有效设计上、在语文课程的开发和挖掘上,无不闪耀着她的语文智慧。

回想自己近二十年的教学生涯,和学生之间发生的一些教育故事却不曾想过像李老师那样用自己的笔把它记录下来。在自己的班级管理和课堂教学中,面对出现的问题,只是简单粗暴的处理,没有深入思考其中深层次的原因,更没有深入去思考寻求解决问题的途径和对策。在自己的课堂教学中,只是单纯的为了自己的教而教,没有想到教学背后的价值和意义,没有想到在孩子的思维发展上多做点功课,更没有想到为孩子在今后的学习乃至人生带来一点引领。想到这自己至今仍是一名普通的老师也不足为奇了。李老师的教育情怀也改变了我对一些特别顽劣学生的态度,这也改变了长期 以来我内心一直抵触和排斥想法。是的,学生犯错是需要惩戒的,但是惩戒却不能真正的改变一个孩子,真正能改变的是有一天你能触摸到孩子心底那最柔软的地方。

如果说李凤老师的报告是用大爱似水的教育情怀消减了我的职业倦怠感,那么陆军老师的报告就洞开了我的大脑,助推我在教师教科研专业发展道路能走的再远一点。他的报告围绕教师研究的基本问题展开。主要从教师研究的意义与价值、教师研究的主要内容、教师研究的课题选择等几个方面进行讲述。

在陆老师的报告中,我收获最大的是作为一名一线教师如何进行教科研。在此之前,多位专家曾都在自己的报告中提出作为一线教师的教科研就是要解决课堂教学中出现的问题。但是究竟什么样的问题才是有价值的问题,应该用什么样的方法来甄别和筛选,如何结合一个个具体而又详实的案例来说明是缺失的。陆军老师用他自己的经历,把自己研究的方法和思维过程外显化出来,从教学的价值、教学的内容和教学的策略中发现有价值的问题,到文献查找等等一系列教学科研的规律,事无巨细,娓娓道来却令在座学员们的振聋发聩、醍醐灌顶。近两个小时的报告竟恍如瞬间,犹味未尽。有关论文表达的部分陆老师尚未讲及一字却急匆匆赶车而去让我遗憾颇久。这是一位躬自亲为在一线的真正接地气的专家,希望有机会能再听听他的报告,耳熏目染他严谨、务实又不失幽默风趣的独立人格魅力!

下午的报告是扬州大学的吴星教授《聚焦学科核心素养的生命课堂》。在这场报告中,让我认识到了教科研的深度和高度,让我收获最大的是更新了我对一节好课标准的认识。一节好课在我原来的意识中就是教师教学目标、教学内容、教学活动的设计和教学评价检测能够达到一致性,学生学习的活动真正的发生、学生的思维过程得到外化。然而吴教授却从发展学核心素养导向生命课堂的视角具体阐述了一节好课应该是有生命的,应该有如下几个特征:有目标可追求、有平台可发展、有活动可参与、有困惑可探究、有问题可思考、有情境可体验、有机会可表达、有成功可享受八个方面 把发展核心素养在课堂上应有的特征用金字塔图示把个体体质、个性基础层面,到学科观念、思维和能力的学习层面,再到核心素养的素养层面,最后到在真实的情境中解决真实问题的行为表现层面。吴星教授渊博的知识、睿智的思想、独到的见解让我看到了学术研究大家真正的学者风范——站得高,方能看得远!

反观自己的课堂,总是在自觉和不自觉之间自己就变成了课堂的主人,总是在许多自以为是的不放心和担忧中成了课堂的控制者,总是在改变课堂的过程中又变回了自己,还有太多太多的总是,痛定思痛归根结底是自己教学观念尚被束缚着没有解放出来,改变自己就从改变自己课堂的一小步开始吧!

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撰稿:省溧中附中  苏恒      审核:任小芳


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