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学校安全 重于泰山

[ 发布时间:18-01-16 来源: 作者:jxxx 浏览:192 ]


省溧中附中 李晓玥

又是一个周日,今天我们2017年入职的新教师如期在教师进修学校进行培训,每一期的培训内容都不一样。今天上午,南京市秦淮区教师发展中心书记、副主任朱一峰为新教师们讲授“学校安全事故的预防与处理”。

首先,朱老师先引出了几例江苏连续出现学生跳楼、出走的事件,教师无辜被打,这让我们在座的年轻教师非常震撼。这让我们意识到安全是学校头等要紧的大事。为此,朱老师为我们讲解了“国务院办公厅关于加强中小学、幼儿园安全风险防控体系建设的意见”:一、完善防御体系,二、健全管控机制,三、妥善进行事故处理。

接下来,朱老师对一些典型案例进行法律分析。老师主要是从学校的相关安全角度,以案说法,介绍常见的一些可能涉及的基本法律问题,供我们参考。(一)教育教学活动中 一、教师体罚,二、学生之间的伤害案,三、课间活动中,四、学生帮教师做事受到的伤害,五、体育课中,六、学生隐私权保护 (二)交通事故类 (三)教学设施设备类 (四)消防安全类 (五)饮食卫生安全类 (六)实验课类 (七)学生集会中的安全 (八)校园暴力 (九)寄宿学生安全 (十)校园周边安全。

同时,朱老师强调,安全中隐含的“海恩法则”,是由美国工业安全专家赫伯特 威廉 海因里希提出的一个在工业界安全的法则:每一起严重事故的背后,必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。

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杜邦十大安全理念:(1)所有事故都是可以防止的;(2)各级管理层对各自的安全直接负责;(3)所有安全操作隐患都是可以控制的;(4)安全是被雇佣的一个条件;(5)员工必须接受严格的安全培训;(6)各级主管必须进行安全检查;(7)发现事故隐患必须及时消除;(8)工作外的安全同工作内的安全同等重要;(9)良好的安全是创造良好的业绩的保障;(10)员工的直接参与是关键。

接下来,杜老师为我们介绍了“教师在学生安全事故中可能承担责任的情形”:(1)教学过程中的违法行为: ①教师超标准教学,对学生的身心造成损害。个别教师对学生进行超标准教学。这样,不但教学目的不能很好实现,反而会出现教学意外事故,损害学生的身心发展。②教师擅离课堂,随意停课。《教育法》第八条规定:“教师应贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。” 然而个别教师不忠于职责,没有按照教学计划进行教育教学活动,随便停止上课,扰乱了教学秩序。(2)教育过程中的违法行为:①教师对学生实施体罚或变相体罚。变相体罚表现在教师对学生实行罚站、罚跑、罚冻、罚饿、罚劳动等。教师往往对直接体罚认识较深,运用较谨慎。但对变相体罚认识模糊,误以为合理合法,错而不知,故时有使用。并且,朱老师引用《中华人民共和国未成年人保护法》中的条例进行逐一解释。并且,针对班主任,朱老师介绍了《中小学生岗位安全工作指导手册》中的岗位安全职责 班主任;针对任课教师,朱老师介绍了《中小学生岗位安全工作指导手册》中的岗位安全职责 任课教师。

在听朱老师的讲座过程中,我深受启迪,增长见识。尤其作为一名年轻的班主任,学生安全是头等大事,安全得到保障,学生的学习工作才能顺利进行。

回顾自己步入教育岗位这五个月,我的教育秉承的思想是言传身教,主要从行为习惯、学习、纪律、道德等方面进行,而最应该排在第一位的学生安全问题,却被我忽视了,而这次朱老师的讲座让我警醒。感谢朱老师!感谢教师培训学校给我们这样宝贵的机会来学习!

 

 

 

 

 


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